這樣的班級，你要她自己複習是很困難的，又，班級同學間總是充斥著：大聲、互罵、不禮貌的言語，那，就互相出考卷吧！

除了可以更精準掌握單元重點、提升後設認知外，其實最重要的，就是互相體會彼此、產生生命共同體。觀摩彼此的優點，也讓彼此去溝通協調。

事先先讓孩子懂得如何抓重點、平均分配配分(數學三個單元個重點都要有、國語是五課都要出到題目)，還有，寫上出題者的姓名，自己先寫出答案。(自己就先複習一遍了)

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課堂習寫

因為是第一次習作，所以我將同質分組，成績好出題高層次的給高層次的孩子寫，以此類推。

習寫過程，就開始慘叫了，老師這個改錯字有兩個錯字、老師這題題目有問題、老師這個答案好奇怪……

「請全部去找出題者協調！」

就這樣，每個孩子忙得很，互相溝通協調，一邊還要想著題目怎麼寫，難的題目孩子抱頭：國隨我沒複習阿！

老師只要輕描淡寫的，最後看訂正。

複習，完成！彼此溝通，完成！