2013年7月20日 星期六

102年幫忙教甄重點小記(高雄2位、中市2位、南投2位、彰化2位)

一樣,樣本數不多。

不過,等待結果出來,
今年(102)的教甄的畢業典禮終於結束了。

今年手上,如果不算網友的數量(網友有一個新北考上、一台中市偏遠、一台中市考上回來報喜感謝)

總共有2位高雄市(一考上一敗)、2位台中市(一位一般、一位偏遠,皆沒有上)、2位南投(都沒有考上)、2位彰化(都沒有考上)

也因為那一週剛好怡辰擔任講師,總共四場,低年級作文、中年級作文、高年級作文、圖書館教育,總共4場,

雖然內容都已經做過,但是要再修。尤其不知道為甚麼本來是校內的研習,竟然在主任還沒有發放公文下,吸引了很多老師,甚至主任、還有校長!!!!可疑的是,還有高中老師

且,老師來自各地,有彰化縣市,連台中市、甚至新北市、桃園縣、嘉義縣,我都一直很疑惑,到底美麗的暑假,為甚麼有這麼多的老師自願長途跋涉,來成功國小聽演講?!

也因此,加上我追求完美的個性,就造成壓力很大,一定要將演講準備一百分。

事後反省,除了東西實在太多,時間卻太少,分享太緊湊以外,我給自己一百分!哈!低中高年級,都沒有重複,就算活動相似卻也將要求說得相當精彩,哈哈!

不過也是因為這樣,對於代課老師們都只能夾縫中指導,幸運的是,彰化成功國小的教甄團隊實在非常的優秀,有數學輔導團專業的邱顯場校長、口試回答有一套的周元璋主任。

他們兩位在我演講的時候給考生比我更厲害的指導,我只需要在下午稍微看一下流程、再聽一下口試即可,我個人其實最擅長的是國語試教,所以集中火力在高雄老師、彰化一位老師、和南投一位老師身上。

可惜因為早上的研習實在太耗能,我下午幾乎沒有什麼動力和體力可以細修。

也因為要修的東西太多了......



以下是今年更新的資訊:

一、寒假務必要練過

        這次,中市老師和高雄一位都沒有通過。

        不是實力不佳,而是寒假的時候根本沒有先練過。

        因此,當知道通過初試的時候,可見有多慌張就有多慌張!

        試教口試一起來,連基本盤都沒法掌握,短短幾天,高雄還要教具,中市只有兩天,怎麼來得及?

  
        反觀考上的高雄老師去年就有經驗、南投老師堧有沒考上,但是寒假的時候已經練過口試,因此口試成績佳,敗在試教。



二、高年級國語數學一定要先熟悉

        兩位中市老師都長期帶中年級,但是明明就知道教甄要準備高年級數學,卻沒有接觸。

        於是,光是要熟悉教材又花了一些時間,正式上場的時候,連數學專有名詞都說錯,

        在重視教學內容不用教具的台中市,怎麼脫穎而出?



        前輩說得好:「
當你把該修煉的修完,就會考上


        當你帶班用心,尤其高年級用一年時間熟悉教材、知道孩子的錯誤類型,怎麼能不比臨陣磨槍的老師突出?

        當你勇於面對挑戰,班級經營用心,那麼面對口試的種種問題,信手拈來,何必要強記?

 
        又或者,沒有接觸國語,當我提示可以有哪些教學,考生卻說那個太難我教不來,唉~我已經說得很基本了,閱讀策略、作文教學、文體分析實做,「這是一位老師應該會的!

        當然,我可以修改簡單一點,但是這是考試,這是戰爭,高下立見,誰能當老師,你走過的、付出的,完全不會背叛你。
 


三、口試平常要注意

        這次中市2位、彰化市2位、南投老師中,只有南投老師口試合格。

        其他,連自我介紹都還要我先修過,實在是太輕忽大意。

        南投老師因為寒假已經先行練過,且平常讀書會有每週幾題練習,(雖然我在隔壁圖書館編書,發現閒聊居多,哈!)

        但是臨場還是有發揮功能。


        簡單的來說,基本題(在分析中五大類)的題目一定要會!

        十到十五分鐘內的時間,你只能讓評審詢問你4-5個問題

        如果問得太多,表示你回答問題根本沒有層次,

        簡單就答完了,那可能上榜也跟你說掰掰了!

        這次練習中還有問到八九個問題,每個問題都簡單一句話帶過,問到我直接問說時間還沒到嗎?

        實在不行。


        另外,考生的肢體和細節也都要注意,

        舉凡,「其實很多評審都會這樣想」、「但是我卻和評審意見不一」,
 
        小小地方卻會透露出蛛絲馬跡。其實厲害的評審從你的表現,不說一句話,他大概就可以知道你的來歷、個性等。

        不可不慎!





四、其他,就全力衝刺筆試吧!

        筆試沒過,一切都是空談,上榜網友中有一個苗栗分享他的筆試,

        除了把全部考古題(包括當年先考的縣市)都印下來,分析後分類,再做成一本自己常錯的考古題。

      
       要思考,才能在考試中脫穎而出。





其他,國語和數學試教補充:



國語:

心智圖大概是今年最多考生使用的,對話自從我公佈後,使用的考生也很多,使用多的評審通常沒有驚豔的感覺,尤其心智圖著重在學生遷移、分析段落和應用,如果只是照著課本畫出某部份的心智圖,如何突出?。請再思考其他可以幫助學生學習得更好的方法、先進行文本分析後再思考。教學,本來就很多可能。


數學:


大家教的方式大同小異,魔鬼就在細節裡。

數學大家通常會忽略數學的「說、讀、寫、作」:說說看,你怎麼想的?他的說法你聽得懂嗎?你是怎麼做的?有沒有要補充的?做做看你可以做出來嗎?

另外,很多老師都會在孩子出現迷思的時候說:「有沒有其他同學有不同想法?」、「有沒有同學要來幫助他呢?」

其實,如果根據問答技巧,利用開放性問題、選擇、是非等順序,提出一針見血的問題讓孩子發現自己的迷思,將更有助於自己專業的提昇。

還有,教學研究教學目標一定要看過,因為那個是根本!

以上。

今年,終於告一段落了!^^

明年,要退休了!


延伸閱讀:15分鐘看出老師特質



最後祝福以上的老師:雖然今年沒有考上,但是卻已經知道自己可以成長的地方、需要修改的地方,已經拿到半張門票,接下來這一年,好好修煉。

成功,不遠!



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