2012年5月16日 星期三

香港行行前準備二

 

第四天:長洲聖心學校

一、網站:http://ccshs.edu.hk/

二、規模:12班,教職人員37人。

三、閱讀特色:早讀課、閱讀獎勵計畫、圖書課、讀書會、故事爸媽、作家講座、英語電子書閱讀馬拉松。學校圖書館主任獲卓越成就獎(圖書館網站:http://ccshs.edu.hk/subjects/s_lib/s_lib_main.htm

四、閱讀活動:http://ccshs.edu.hk/subjects/s_lib/photo_album.htm

 

肆、心得

    

     網路上搜尋資料有許多驚豔之處,在香港,圖書館主任因為職位和制度化、系統化的差別,在教材上、專業上、和老師們的協同合作上,我看到許多精彩的教學照片。但也因為網路上只是片段,為能伸入瞭解其所以然、困難、及如何克服。故非常期待啟程,可以將所有的問題一併解惑,入寶山滿載而歸。

以下是目前想到的問題:

 

問題類別

問題

閱讀策略

有無更其他值得帶回分享的閱讀策略?(預測、摘要、提問、澄清、結構化、心智圖)

協同合作

圖書館和一般老師如何進行協同合作?時間?方式?如何將閱讀和課程在有限時間互相結合?

(尤其是:嗇色園主辦可立小學循道學校

圖書館舉辦全校性活動

有無其他活動,偏向適合家長?或是其他全校性有效的推動閱讀活動?(尤其是:英皇書院同學會小學第二校

循道學校

 

謹此,更期待參訪後,對閱讀推廣、圖書館教育工作有更深的體認和新想法,待回國後再與大家分享。不負託付!

 

 

延伸閱讀:

1.陳昭珍(2012)閱讀為何不一樣:香港中小學圖書館參訪有感:http://teacherlibrarian.lib.ntnu.edu.tw/index.php?id=97

 

2.香港閱讀現場(2008)。天下雜誌教育基金會。

 

3.「書唔兇」閱讀網站:http://152.101.38.4/

 

4.香港閱讀城:http://www.hkreadingcity.net/

 

 


沒有留言:

張貼留言