2010年3月16日 星期二

0315讀報閱讀是我的活水


╚每週一的早修、第一節,都是我們的讀報閱讀課,很歡樂喔!

其實,每個星期一的早上,我都會覺得很開新的去學校,因為星期一可以悠哉悠哉的和孩子閱讀星期六、星期日、星期一的報紙。討論、演戲、交流。多開心啊!^^





╚正在扮演新聞的孩子。




╚他正在說明這則新聞呢!其實,之前我都會說報紙,但是後來發現孩子經由「被動」的引導,其實效果不大。但是如果由學生自己閱讀、討論、自發性的表演,這樣的活動,反而會讓孩子對報紙更有感覺,也更喜歡主動的閱讀報紙。



╚小組表演,各有各有職務。




╚沒想到,孩子竟然對新聞也有興趣呢!^^



╚選擇不同的題材,為我們帶來不同的視野。



╚這個笑容我喜歡!






╚讀報完成之後,便到新圖書館(整理很久喔!之後會發文歷程喔!)

上學期我們閱讀過了天方夜譚、包公傳,慢慢發現孩子越來越或主動閱讀。但是對於一些小男生,因為語言發展和女生的差距,所以在閱讀習慣上還是有些不足。

因此,為了讓這些小男生更可以融入班上的閱讀風氣,因此接下來要閱讀的是:湯姆歷險記


╚為了讓文字閱讀上比較困難的孩子更融入、有興趣,因此這次先播放影片,讓孩子先大概看一下故事的大綱、引起閱讀的興趣。


╚雖然和書的版本不太一樣,但是有些情節相似。



╚你看,孩子多麼開心!



╚接下來,要開始閱讀書籍囉!^^




╚寒假完的的認證結果。寒假期間孩子都看了不少書(40頁以上)呢!不過還是可以看見,男生閱讀的息還是比較少,可以多用一些活動式的活動來補足。

一個學期下來,發現國語日報就像是活水一樣,有不同新的知識、理念在我頭腦裡衝擊。最近有機會和研發平台的老師洽談,對方老師說:「你怎麼有這麼多想法?會想一些有的沒有的?包括用部落格教作文等等?」

我想,我的這些創意除來自於平日教學的累積以外,多閱讀新的事物多思考讓自己處在一個求新求變的環境。所以,常常就有新的想法在腦中累積,到了一定的程度,到了潛意識整理完之後,就水到渠成了!

因為這樣,教學、生活,才有趣啊!^^

接下來,繼續期待下一週的星期一的閱讀約會囉!^^

湯姆歷險記可以怎麼玩呢?腦筋開始動了!^^




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