2009年11月8日 星期日

匆忙、充實、激發潛力的一個禮拜

我想,
我得了不書寫就會憂鬱的病,
每天每天,
我打開部落格,
匆忙的生活讓我連登入的時間都沒有,
嘆了一聲,
又充忙關掉。
實在好多事情想寫、想說、想做,
卻每件事情的期限都這麼短,
時間截止的鬧鐘隨時就要響起,
大門就要關了......


所以,
塞食物、洗澡、在桌上睡著、驚醒......
這就是我生活的循環,
我到底在忙什麼呢?

這一篇就來個流水帳吧?!
也許幾年之後,
回頭看,
我會很懷念現下的日子吧?

----------一週間流水帳-----------------------------------------

班級

現在這個班級,真的是很可愛、很貼心,
每天的課堂上笑聲不斷,
培養的默契也越來越好,
常常我說一句,下一句就會自動接下去,
學習的態度很積極,
常常讓我不知不覺的想說多一些、想補充多一點、享用更不一樣的教學法上課......
望著一雙雙求知若渴的眼神,
這就是一個老師最開心的事情吧?

閱讀的活動每天在夾縫中進行著,
天方夜譚、國語週刊、國語日報、包公傳的共讀活動,
有趣的進行,
最近已經進行到戲劇囉,
明天開始劇本的讀念:三國演義

說到三國演義,
孩子的反應好直接,
「關雲長」是大家最想要扮演的角色,
不過好笑的是,「赤兔馬」、「黃巾賊」也都是熱門角色,
現在每天的的口頭禪就是「你要演哪個角色?」
呵呵,
算是「三國演義熱」吧?

我想,開始排練之後,
趣味性加上道具、口氣的藝術人文訓練,
孩子們一定可以更愛上閱讀,
也可以因此將這本書介紹給全校的孩子,不是一件很快樂的事情嗎?


寫作,無時無刻著,
現在除了作文社的、班級的,還多了一班三年乙班的,
一個禮拜總共有6堂作文課、2堂閱讀課,
真是太幸福囉!
而因為慎重,
反而我的作文教學做得多,
分享得少,
所以近期內打算一起分享,
加油!

近期分享:
讀報-第一次拿到報紙
讀報-認識報紙
讀報-共同作一份報紙
讀報-剪貼報紙
讀報-剪貼報紙+剪貼作文
作文-日記寫作
作文-日記寫作(修改作文)

作文社-寫人分段有趣遊戲
作文班作文-寫人分段有趣遊戲
作文班作文-短篇作文這樣作

(↑積了很久,要快點分享囉!)

  


研究所
 
所謂研究,就是站在巨人得肩膀上看世界,
但是前提是,你要先站上巨人的肩膀。

而我最近就是想辦法如何爬上巨人肩膀。

書到用時方很少,
除了唸書、找論文、寫報告,
所有的東西如排山倒海而來,
考試,
申論題。

從教師甄試之後,
我就沒有這麼認真過。

大腦用盡廢退說,
讓我的大腦又重新發現他的潛能,
記憶、分析、統整、應用,
迅速的掌握知識,應用在我從來沒有接觸過的領域,
時間、壓力、自我要求、焦慮、害怕......

半夜兩點闔眼,
四點驚醒,
念著繞口的翻譯文字,
一邊拿筆圈出錯字(職業病),
作重點、寫綱要,
夢裡也碎碎念著,
走路也想著、站著也想著......

抱著書睡,
推開書醒來,
就這樣終於考完,
下一個挑戰又開始,
循環著、激發著我的潛力、抗壓性。

接下來,論文、報告、持續的一件接著一件。

希望我蛻變成不同的自己!



行政

不同的單位聯絡,
圖書館動工,
擺放位置、思考,
尤其以閱讀訪視最為緊迫。

各個指標,思考著怎麼製作,
圖檔、文字檔、簡報修改、網站製作,
統整、呈現,
在課堂與課堂中的空檔,
在下課學生訂正完之後的幾分鐘,
在出門前的片刻,
每個時間利用得剛剛好,
也許不夠純熟,但我已經盡力;
也許思考不夠深刻,但是我已經做足了我能做的準備,
接下來不論結果,
我已問心無愧。

一件事情,輕鬆;
二件事情,分身無力;
三件事情,壓力中茁壯。

現下說來,無風無雨,
身在其中,從無知到上手,
我想,我付出過努力,
也得到了經驗及收穫,
這就是我一個禮拜的生活。

不是應該說是三天內的生活。

接下來,還有更多的挑戰已經到了門口,
拍拍心上的疲憊灰塵,
揚帆再出發!













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