2007年10月13日 星期六

yichanlin作文教學~PART8~悅讀樂讀閱讀~


└與大哥哥共讀~

其實辰老師對於閱讀的帶領還有許多的進步空間,
例如共讀、讀書會......等的閱讀延伸活動,
有還有更進步的空間,
這部份還要加油呢!

但是,閱讀真的是小學階段最重要必須引領孩子進步的能力了,
不管是低年級的繪本、到中年級的文字書、高年級的青少年小說,差異性都很大。 

<低年級>
辰老師很喜歡說故事,幾乎每天都要說一個有趣的繪本故事,久而久之,老師對書的熱愛就會帶給孩子一個印象。慢慢的,說故事只說到最精彩一段就嘎然而止,讓孩子自行去讀,這個時候就會深覺當一個國小老師真是一件有成就感的事情~而當孩子閱讀習慣組成之後,在慢慢帶領他閱讀文字量多一點、老師推薦、同學推薦也都很有效~






└繪本:好想吃榴槤的延伸活動~

<中年級>
正處在剛開始的階段,請見網誌另一篇:閱讀教育

<高年級>
高年級的孩子應該有一定的閱讀習慣,這時候要引領他們過渡到文字量更多的長篇小說,我會先選擇一些比較有趣的故事類型,如:夏綠蒂的網、波特萊爾大遇險1-13、查里巧克力工廠、手斧男孩,由於有些故事有些有影片,於是可以利用影片欣賞,或是一小段(可見網誌裡其它篇的新聞),先引起興趣,再讀書、最後討論,其實效果還不錯~

└簡單的回饋單,不用要求太多太優秀,不然閱讀會變成苦差事!

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