2007年5月5日 星期六

豐富精彩的偷懶教學觀摩法

教學觀摩阿!是一個令人聽到就有點「倒彈」的詞,
學生時代總是要教學觀摩,
實習也教學觀摩,
出社會又要常常教學觀摩。

我這麼懶惰的人,
遇上這麼多次教學觀摩,
總是要想一個快一點的方法,
既又可以偷懶,又可以輕鬆帶過。

一般說到教學觀摩,
總有些表演的成分在,
如果只是單純教學生,而無比較表演性的呈現,
後面的大觀眾會昏昏欲睡,想單然印象分數不高。
不過那種表演性質太強的試教(事先跟學生套好、先教一遍、
玩一些平常不會玩得遊戲、做一堆要花很多時間的教具),
又不符合我的STYLE,
一方面平常根本不會這樣做,讓人感覺很假又不實用,只是表演而已,
一方面浪費自己、學生、後面觀眾的時間,
因此我發明了幾套劇本,只要套進去,好玩又省時間,
學生和觀眾評價都不錯,也不用一直準備。
真是輕鬆又達到目的!
好佩服自己!

<劇本一:數學>
引起動機(小叮噹故事或是班上學生為主角的生活狀況),可以炒熱氣氛又可連結數學
和生活相關,而且小叮噹的道具超多種的,往往可以找到相類似題材。
只要輕輕鬆鬆找到卡通,按下擷取,一張張好用又說服力十足的圖片就完成了!

佈題(可以寫海報或是、投影片、用電視撥)

學生解題(模仿學生正在參加玩百萬大挑戰、或分組討論、搶答或是操作)

老師統整回饋(尤其記得有班級經營)

<劇本二:國語>

引起動機(最好多元,例如講到海洋放海洋聲音,配合摩寫...故事、繪本、戲劇、影片、、、、.)

進如講解內容(例如說修辭就多舉趣味易明瞭的句子)

學生習作(要有互動和學生表現,只有老師一直說的教學觀摩通常會讓人想睡,
讓學生表現一下,順便讓觀摩者知道學生的程度)

老師統整回饋
P。S。個人覺得國語通常玩生字、綜合活動、修辭比較適合教學觀摩

<其他注意事項>
1.平常跟學生培養默契,例如發白版有小幫手,一叫小幫手白版就發好了,
這樣會讓人感覺很有效率,印象提升不少

2.流程最後可以背起來,背不起來想辦法,例如用投影片、海報案照順序
疊起,按照順序拿起來就知道下一個流程要做什麼,一方面比較不會緊張
一方面順暢的流程也試教學觀摩的關鍵

3.前一天將檢核表拿出來檢查該做的事情有無做好,像我的檢核表上面有:
教具阿、教案放好沒、小組競賽表、、、、

4.不用作太多教具,我的偷懶方法是:
用多媒體,實物投影機最麻煩,還要用筆電等,如果當掉就慘了!
一般投影機還OK~例如讓孩子用自己製作的投影片報告生字的教法
後面觀眾很有興趣
電視最好用:用相機將教材拍起來,接到電視就OK~
而白版白版筆最貼近教學現場

5.其他科應該也OK~生活和自然更好玩~~~


就是這樣順利完成了許多次教學觀摩,雖然偷懶,但是成效很棒喔!

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