2016年7月5日 星期二

老蘇 交心(噗浪和泰山講座融合)

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這一篇交集了噗浪和泰山講座系列,

泰山的投影片比較多,

但很多細節和故事,還有哽咽是噗浪的。

聽完很感動,有方法有熱情,大家快去約老蘇!

 

你的孩子也一樣是無動力的世代嗎?

 

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你是一位快樂的老師嗎?(這個問題要好好問自己,如果不是,要好好思考,因為是你自己的人生)

 

 

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這裡正在說他很緊張、做了小抄根本都沒有用!哈哈!

 

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你的學校一樣是這樣嗎?

不願學習、自私的孩子永遠無法體貼別人。這是教過的學校當中,最沒有學習動機的一群孩子。

每一屆都有一樣的孩子,問題是,我們怎麼辦?

 

 

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其實和很多老師教的這一班也差不多。

面對新世代,接觸3C、講求快速,那我們怎麼因應?

 

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但經過一段時間的努力之後,班上優秀的孩子竟然出現這樣的文章。

「同理心」是最困難的部分。我們怎麼培養??

 

 

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自律力、反思力、同理心,讓孩子有深層的寧靜、內在充盈。

寫作力、閱讀力、品格力,讓孩子自我在品格上成長。

創造力、自學力、表達力,才能翻轉、自學。

 

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成功的人都有自律力。

 

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注意力不集中怎麼辦?

老師提供幾個方法(我也用過):

一、專注力,靜心、用兩分鐘看著老師、默念、閉眼睛,說也奇怪,這樣做過之後,孩子自然就答對了!

二、要回應。不讓孩子有:嗯、啊、點頭、不知道。

三、要對話。

四、動作。老蘇這裡十分建議一定要讓孩子下課、運動香汗淋漓,這樣才可以有良好的專注力、還有大地活動

五、時間管理:用小組放磁鐵來制衡、小組合作

六、溫柔堅定:讓孩子知道我們是幫助他,一次兩次等等,不是在找他麻煩

其實很重要的就是建立孩子的生活秩序和習慣。

很多爸爸媽媽都很愛孩子,但他們卻不知道也不敢教孩子,造成很多孩子有困難。

老蘇做的就是幫忙協助他重建生活秩序。

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其中,第一,就是激勵的說話術。

像是一面大家都不想要洗的班旗,先營造危機十足的環境。

「不不不,這面班旗太困難了,你一定不行。」到最後激起全班都想要做,再讓他們男生女生兩個輪流猜拳,

老蘇為我們做了幾起動機的最好的示範。

 

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連討厭的小番茄,也是可以利用說話來達成。

(怡辰:不過,這當然建立在師生彼此都有良好的關係上)

 

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這張非常重要!

動機在於:

一、價值:這件事情有沒有價值

二、預期:有沒有預期的結果

三、情感:是否有沒有特殊情感

四、意志:?(請老蘇補充)

 

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每個孩子心中都有自己的老師,我們可以教他們面對自己的勇氣。(老蘇不斷強調,因為這樣教導,孩子才會發現這不是一個錯誤,而是一個值得學習的事件)

 

 

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我們常常忽略人際內省的知能

 

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借由「自我省思單」的書寫,孩子自己會深層思考,跳脫情緒,看見自己的錯誤。

反思學習單的重點(交心這本書也有)

一、自己做了什麼事情

二、後果

三、傷害

四、彌補

五、方法(下次同一個時空怎麼做、怎麼修改)

 

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最經典就是「殺青蛙事件」。

孩子自己書寫過後,就淚如雨下,發現自己的錯誤。

其實孩子在做錯事情的時候,經常都是一個念頭錯誤。

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看起來簡單,其實背後老蘇不放棄的做了許多的努力。

 

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每張圖都會動,是要逼死誰啊!根本都沒有辦法拍完,更可怕的是一個一個都可以點進去,還有很多故事。

(我常說老蘇就是一直在質性研究,他的樣本越來越多,然後搜集的文字和圖片的資料多得不得了)

 

學生很多年後的回饋:

已經很多年,感謝老蘇教會我們可以自己教自己、自己靜下心來、可以學會自己教自己(歷經很長時間過後的,是真價值!)

 

 

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現在老蘇已經進化到可以用口語就交會孩子反思力:

一、願意看懂孩子背後的故事

二、讓孩子正視自己的情緒

三、協助孩子面對過錯

四、引導說出態度上的醋握

五、給予孩子熱情讚美

六、給孩子有補救機會(例如要讓對方覺得舒服了才可以)

七、「愛的惜惜」延續效果:不管幾天或是幾個禮拜,一定要回來惜惜

八、親師交談,才有最後結果

 

 

 

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實例!

紅字的部分是老蘇的指導語,一定要列印下來,持續練習,

變成反射。

 

 

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用溫暖的字句去溫暖別人。

 

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排擠文化。

 

 

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被排擠的孩子的故事,當他們聽完了老蘇的故事之後,看見了其他同學的故事之後,

一次又一次地聽見他人的想法,才會體會到自己的所作所為原來無心的作為,對他人是多麼殘酷的對待。

 

 

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實際的方法。

方法很簡單,大家都做過,但效果不一樣,其實重點和魔鬼在細節裡。

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要寫滿滿的三十個字,一個人寫還好,當彙集全班的卡片,孩子感受到他人的真誠,眼淚就掉下來了。

尤其這一般是美術班,還會利用專長去設計不同的卡片。

當孩子寫一般敷衍的內容,或是同學連同班三年的同學都不會寫的時候,老蘇會一一退回去,

「用心」地寫出讓人感動的文字。
教他們怎麼和他人相處。

 

尤其建立同學和同學間的聯繫,像是弱勢的一個女生,

心裡是很難受的,但其他同學會利用生日卡片,會一一默默的鼓勵他,

一個善念會不斷地成為漣漪,不斷地擴散。
 

在女孩子的心中留下一個溫暖的印記。

 

生命很奇妙,你現在不知道你為學生做了什麼事情,

但今天埋下的種子會成為很神奇的力量。

 

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用心書寫的文字,把同學對她的感動寫了下來。

尤其當老蘇到中教大演講的時候,

學生已經大學了,依然記得以前的生日卡片,

經過了這麼多年,都還記得。可見這個對他在生命中的時候,
有莫大的意義。


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親師力。我們現在的老師太過認真,所以會去「指責」家長,

想要告訴家長這孩子的問題在哪裡,怎麼樣解決,但這樣卻無形中造成了家長菡老師之間很大的鴻溝。

像上面的姪子的聯絡簿。

 

親師之間爭什麼?吵什麼?

其實老蘇說很簡單,當了爸爸才懂當老師:

要老師教的好要老師善待他的孩子,。

反之,我們也希望自己的孩子可以遇到善待他的老師。

 

重點:先告訴家長孩子的優點在哪,孩子為什麼不快樂。

 

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老蘇想要讀懂家長和孩子之間的故事,我想解決你的擔憂,因為讀懂故事,所以會有更多的彈性,我也知道你沒有辦法,所以我也會希望提供你有順序的方法。

現在也有臉書,我也希望用臉書讓你知道我的專業,希望提供協助,陪孩子走過一段。

 

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老蘇長期和家長LINE,難免也會累。

但是可以看見小小的一個轉念,

先釋放善意,家長的回應就不一樣了。

 

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當孩子有時候把情緒寫出來就會好很多,

長期在平凡事情中找到不平凡的意義。

部落格是源自小時候的禮物。

 

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班親會,希望孩子寫給家長的一封信。

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家長都哭了。

 

 

 

 

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創意不一樣的作業。
 

 

 

結語。

一個優秀的女生撕破其他學生的數學筆記本。

當下這個女生也覺得自己很抱歉,但後面又有其他的大錯小錯,錯誤不斷。當他考試考得很差,就大哭。

到後來,就離家出走。爸媽很嚴格。

 

到畢業的時候,學生還記得自己錯誤。但當我們好好教她,讓她懂得。這錯誤就不會是一個傷痛的回憶。

讓人很感動。

 

有時候,老師就要一個答案。
 

 

但,事情卻獨是這樣。

事情卻直轉直下。

老蘇心裡很不捨,一直在網路上和他對談。

還到老蘇的簽書會。
 

 

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老蘇特別把這頁的內容翻出來,告訴大家知道這個孩子過得很辛苦,

希望鼓勵他。孩子當場就哭了出來。

 

回去後,在臉書寫下了這樣的文字:

 

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我一直很擔心自己沒有活出誰期望我成為的樣子,

還好你還是一直不停的告訴我我很好,

就和以前一樣棒。

 

其實老蘇後面還做了很多的事情,

老蘇在噗浪的時候,還因為一時情緒哽咽。

全場都動容。

 

很誠摯的一次分享,

我們看見一個不斷希望為了孩子更進步的老師,

還有那一顆時時刻刻心想著孩子的心。

 

所以老蘇的孩子會改變,

是因為有一個老師不離不棄,永遠相信他們會改變,會幸福!

 

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好了,其實他後面還有幾百頁沒有講,大家快去約吧!



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