2016年5月19日 星期四

社會成績30分到80分的秘密(沒有教社會科也可以教筆記)

 

 

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去年九月連上兩堂社會課之後,我請孩子寫下來的紀錄。

 

這一篇被催稿很久,本來沒有要分享,但經常到校外分享的時候,其他老師看見孩子們的學習檔案,看見社會筆記,常常會獨立問我問的問題。所以只好快快來寫。

 

其實,本身我並沒有教社會,但是接任新班,卻發現,不是像上圖一樣,孩子上了兩堂課,記得都是零碎的片段,連這堂課在社會的哪個區塊都不曉得,更可怕得是,第一次段考之後,發現孩子的是會成績竟然只有三十幾分?!

好的!那就只好老師出動了。

這一篇,僅僅只就社會課本的筆記、劃線策略做討論,其他社會的補充、思辨、歷史人文情懷等等都沒有包括。我記沒有跟著上社會課,也沒有很多的時間,全部筆記大約花費綜合課3-4堂客的時間完成,希望可以給老師一點幫助。因為這樣上完之後,孩子的社會成績就到達將近八十分了。

 

第一、地理性的一定畫圖。有了圖像,附近的大小、方位、位置一應俱全

 

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第二、課本的目錄幫助連結:課本就有許多的線索。像是我一定會請孩子翻開課本目錄的地方,像是這裡,第三章:生活中的規範。3-1社會規範面面觀。3-2法律你我他。

大概就可以知道這個單元已經開始探套團體中生活有些規範。

再細細翻開課本中,3-1有不同顏色的小標,也很容易被孩子忽略:社會規範、風俗習慣、倫理道德、宗教信仰、法律、遵守社會規範,維持社會秩序

         3-2的小標:法律的意義、法律的功能、犯罪行危及處罰、法律對兒童與少年的保護、生活中的法律

         這裡就可以請孩子先思考一下,為什麼課本要這樣編排?翻閱課本之後,可以知道3-1講述為甚麼要有社會規範?社會規範分成風俗習慣、倫理道德、宗教信仰、法律。我們要遵守。而後面又另外加到法律,表示法律和我們息息相關,可能有更多的規定,也表示法律是最基本的社會規範,如果犯法就會有罰則。而法律對兒童和少年的法律特別說是因為現在大家都是少年,(這裡老師記得一定讓孩子自己說出來,才有意義)

 

如果再翻開課本前,孩子可以有這樣的思考,他學到的就不會是片段的、零散的,而是比較整體的。也可以幫助他連結脈絡,很快的,你會發現孩子比較會問問題,因為他有思考過、也開始思考「我學這個跟我有什麼相關」。

 

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三、課文內容的段落也有秘密

再進到課本內容,3-1的第一個小標:社會規範。光是這一頁,有小標、有文、有圖,練習讓孩子閱讀後,看看怎麼分類。

三社會規範

社會規範(小標)

  1、在日常生活中,人與人之間的相處,難免發生摩擦衝突,為了使大家融洽相處,於是形成一套共同遵守的規則,這些規則就叫做「社會規範」(原因)。有了社會規範,可以約束個人的行為,讓人際關係更和諧,並維持社會秩序。(功用)

  2、社會規範會隨著社會變遷而調整,不同文化背景所形成的規範也有所差異。(特色)我們應該入境隨俗,尊重各個社會的規範,以免做出失禮的事

  3、一般而言,我們生活中主要的社會規範包括風俗習慣、倫理道德、宗教信仰和法律。(分類)
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和孩子討論之後,其實會發現三個段落,說的就是三件事情:原因功用、特色、分類。

這裡除了讓孩子明顯知道怎麼抓取重點,也要讓孩子練習上層概念的形成。這些都是社會規範的什麼呢?

有些孩子很快可以抓到重點,有些孩子似懂非懂,抽象的上層概念的名詞說不出來,可以問「這些都有什麼一樣的共同點」、或是多給同類型形成集合概念。

多加練習。

 

四、圖片也有秘密

接下來,可以看見這課課文的圖片,有三張圖片。在社會科中,建立圖文連結也很重要。有些抽象的概念,利用圖片來解釋,孩子也要讀懂圖片的意思。

這三張圖片分別是:西方人擁抱親吻、東方人握手鞠躬、溜狗記得清理狗大便。

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如上圖所示,就可以加入在例子中。可以看見整頁的內容就已經很清楚的簡單整理成一張。而作筆記的特色就在主動作筆記的時候,孩子已經深入的思考過,因此各項的連結都比較深入。

 

五、學生練習:和孩子討論一下,可以利用不同顏色的筆來進行書寫。

  作筆記和直接閱讀很大的不同在於,當筆記時候是主動的,且加入不同顏色筆的多變化,孩子比較喜歡不排斥,又加上,做完筆記,印象也會比較深入。

  這邊要注意的事,因為孩子是第一次作筆記,所以不要給予太大的壓力,一次一二頁就好。來看看孩子的第一次筆記吧:

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這次規定的作業內容

 

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這個孩子很聰明,但很偷懶,哈哈哈!老師的挑戰喔!

 

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全部都有寫,但太累贅,且沒有區分重點。所以看起來很混亂。

 

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也有這樣的筆記,但因為這樣的筆記延伸性較差(之後還會請孩子寫上常錯題目),也不利一眼看出以下有幾個小項,所以建議孩子修改。

 

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喔!忘了說,顏色的共識也很重要:事先和孩子約定:藍色是一般標題、紅色重要、黑色補充、綠色寫例子、螢光筆試超級重要。有問題的用鉛筆寫,這樣問題解決就可以擦掉了。

上面這個孩子基本有,但顏色和重點抓不太好。

 

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不錯喔!都有上位概念。重點也都很精簡。

 

 

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都只有例子,沒有說明和重點,距離太擠。

 

 

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可以明顯看出例子和重點搞混。像是:風俗習慣是常時間的累積,是這項社會規範的重點,不是例子。孩子的抽象思維尚未概念還要建立一下。

 

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太瑣碎的版本。這孩子一直放心不下,這樣的畫會寫太多,複習花很多時間,失去作筆記的意義。

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筆記是自己要看的,所以只要孩子可以看著筆記抓出說出這個單元的重點,就可以,相反地,如果幾乎把課本超過一遍,反而失去筆記的意義。

 

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顏色要再調整。不過可以看見孩子有自己的圖像說明,如此可以增加筆記的趣味。也可以用簡單的圖少去很多累贅的說明。

 

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清楚的筆記。

 

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太簡略,沒有重點只有例子。

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大致上有,但顏色和重點稍微注意。

 

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會發現孩子例子比較多。

 

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也有高層次的孩子將幾個小節混合在一起。

 

 

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位置比較擠。

 

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六、同儕鷹架

在教學上。不管筆記策略或是其他比較需要高層次運思,我都會開放「周遊列國」,也就是讓孩子到其他同學那裡去觀摩學習,看看人家的筆記。

這樣可以有以下優點:1.建立孩子看筆記的感覺和品味  2.提昇學習動機  3.相互情感交流

 

 

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哇!這個筆記做得好清楚喔!

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七、再實際做一次

起點行為、教學、評量、修正回饋,所以,再做一次,當然,通過的就不用再做了。

這裡分享一個我批改筆記得好方法:因為筆記批改不易,我通常會對著全班的孩子問:風俗習慣的意義有同學有寫到筆記嗎?例一例二例三.....、各項社會規範比較,法律特別有強制性,這裡有寫到加二十分!

最後統計,直接蓋章就好,孩子也富有榮譽感!

一個小部份有做到,孩子就可以加十分,其他的孩子也可以馬上再課本上找出,自己哪裡疏漏,馬上作記號,回去補上筆記。

 

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右邊可以小小看到有加章。這盎誰的筆記優劣,一目了然。

 

 

八、共同筆記

如果教學時還有多餘的時間,可以請孩子分小部份作筆記在黑板上。這樣,可以共同討論分享,也可以過一段時間再檢核,複習。

 

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這個單元又更抽象、細項也更多,可以看見孩子縮寫太長,就可以先在黑板上練習,不要馬上讓孩子回去作筆記,不然會很挫折喔!

 

九、相關書籍來幫忙

我通常會在學校班級先預放許多書籍。國小的社會科大多是台灣史,有些書籍的事先引導,平常先閱讀,就可以補其教科書篇幅限制而比較平板的缺失,效果也不錯喔!


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龐大的教室閱讀區

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社會自然專區

 

 

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社會科區,有許多的歷史書籍呢

 

 

 

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一直有新書進來喔!

還有一些沒有拍到,可以詳看「高年級書單分享」

 

十、錯誤抄錄:

其實,在教學中發現,孩子最重要的錯誤除了課本讀不懂以外,其實比較多的限制是「換句話說」,換言之,孩子在課本的語句出的考題會,但換句話說或世新的概念就不懂、不會判別,

這其實和閱讀量、理解力、體驗、抽象思維有很大的關係。需要讀報、閱讀來幫忙。

但我沒有教授社會,只好簡單從錯誤類型著手,除了把這些常錯的題目抄錄下來,記載筆記中相關的部份,其實也可以準備一本「錯誤本」,切切實實的面對錯誤,從錯誤中學習,可以大大的提昇。

 

 

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就這樣,孩子的成績持續進步,第一次和第二次就因為筆記策略,學會了抓重點。當然,社會老師上課是首功!我很喜歡我們班的社會老師,學問淵博,孩子也喜歡在輕鬆的課堂下學習。

 

就這樣,以上十點,從上學期到現在,第二次孩子成績就接近八十,其他孩子的社會成績都在八十以上,雖然我沒有教授社會科,但是閱讀策略、筆記策略也會遷移到其他科目,利用綜合課的讀書方法,老師有方法,孩子學得也快樂,一點點沒有教社會的導師簡單分享,希望對大家有收穫了。

 

重點整理(職業病):

一、地理性的一定畫圖。

二、課本的目錄幫助連結

三、課文內容的段落是小小層次

四、圖片連結要注意

五、學生練習實際寫

六、同儕鷹架去觀摩

七、再實際重新作筆記

八、共同筆記再提昇

九、相關書籍來幫忙

十、社會作業簿和社會練習本錯誤抄錄

 

 

 



2016年5月17日 星期二

怎麼挑選適合小小孩的閱讀書單:0~3歲書單

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翻開媽媽的書,好奇地摸著:媽媽怎麼這麼專心看這本書?我來翻看看。

在小學閱讀工作久了,常被問到小小孩的書單,書海無窮,怎麼選擇適合孩子的書、讓孩子喜歡閱讀?我的周遭一直出現這樣焦慮的父母。
我也是新手爸媽,家中也有小小孩,可以體會家長的焦慮,但我的工作教會我怎麼挑選書籍,不慌不忙。

但在分享之前,我還是希望可以聊一下小小閱讀的這檔事。

對於小小孩來說,閱讀,很重要。但,多重要?在很重要的閱讀之前,擁抱很重要、說話很重要、探索很重要、陪伴很重要、被瞭解很重要、玩樂很重要、接觸大自然很重要、和人互動很重要⋯⋯
這些,都比閱讀來得重要。
因此,當孩子還沒去過超市,《小雞逛超市》當然引不起興趣;當沒看過公車,<公車來了>當然引發不起驚呼;當沒吃過綠豆,《媽媽買綠豆》不會一讀再讀⋯⋯
生活體驗在閱讀之前,閱讀和生活連結才有意義。因此,我並沒有很強烈、每天、一定要孩子看書。
剛開始,都是布書、遊戲書、洞洞書、音樂書⋯⋯是體驗和遊戲後,無聊的選項。小小孩,體驗、遊戲、陪伴,都比規定他翻書看書來得重要。所以這個時期的孩子沒興趣是當然的,爸媽不用因為自己的孩子沒有興趣而暗自神傷。

來看看體驗吧:
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音樂的體驗

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摘橘子的體驗

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游泳的體驗


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自動販賣機


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溜滑梯遊樂場是基本款

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剝蛋、了解食物愛上食物

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電話遊戲

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小小摩天輪,<小雞逛遊樂場>才會有共鳴
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遊樂場

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看火車才知道火車實際這麼大啊!

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買東西配合<小雞逛超市>
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探索超商的「叮咚」

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動物接觸

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過生日,<小雞過生日>才有興趣
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打彈珠
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扮家家酒

書籍的類別有:
一、遊戲書:翻翻書、找找書、觸摸書、立體書、洗澡書、貼紙書、音樂書
這些遊戲書的等同於玩具,陪伴小葡萄遊戲,建議爸媽這裡其實不用多,這裡的書大部份都是恩典牌。
在比較小的時候刺激感官。

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音樂書,建議可以購置幾本,孩子會好奇地按。尤其可以選擇音樂悠揚的,也替育兒生活增添許多樂趣。

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貼紙書,通常有固定位置和自由放位置的兩種。

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相片書

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磁鐵書,百玩不膩

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貼紙書、軌道遊戲書
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可以嘗試不同排列組合,放上眼睛等。

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出門帶一本,可以減少許多等待的焦慮


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軌道書可以讓小車車、小飛機、小火車在上面跑
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相似的書如果礙於經費,選擇其中一本即可。
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波波系列
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音樂書,按下去就會有音樂,小小孩很喜歡



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軌道書及觸摸書(有不同材質),對小小孩來說,五感體驗很重要




二、親子情誼:小小孩很喜歡表達感情系列的書,像是:<爸爸跟我玩><抱抱><親一親>都大受小朋友歡迎
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連去外公家,都要叫外公念一次

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已經熟悉到會自己念了
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兩本想到就喜歡翻一翻,翻完當然就是和爸媽抱抱和親親囉!

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<媽媽買綠豆>太經典迷人,小葡萄第一名。故事經由媽媽買綠豆之後,煮綠豆、吃綠豆、綠豆冰、種綠豆的歷程,圖畫有許多細節,故事有好多媽媽的愛,百聽不膩。
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看很多次之後,小小還會仔細專注於書籍的細節,像阿寶的玩具,建議爸媽共讀的時候,圖片細節也不要錯過喔!


三、動作:小小孩很喜歡可以跟著做的書籍,動一動,很有趣。像是<從頭動到腳>、<爸爸跟我玩>,每回必點

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<從頭動到腳>,一邊看一邊跟著做,有趣極了!
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全部都是和爸爸肢體的互動,爸爸也不可以缺席和孩子的共讀喔!

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可以讓小小孩一起做動作,好玩極了!每做一次就是開心的大笑一次。


四、生活自理:如果可以有些書籍先讓小小孩知道,充分心理準備,其實可以幫大忙。這裡我準備了<我的小馬桶(女生)>、<帶你的小鱷魚刷牙>、<幫你的小恐龍洗澡>、<哄你的小獅子睡覺>、<餵你的小猴子吃香蕉>,都有不錯的效果。

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<我的小馬桶>,小葡萄很快就學會坐馬桶了
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有分男生和女生,每次念完都要去坐很久「馬桶寶寶」
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在圖書館看見熟悉的書,很驚喜啊!
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圖書館也有小馬桶可以利用。

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<帶你的小鱷魚刷牙>,和生活有關的書通常很受歡迎


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看得好認真啊!
這套書從第三人稱出發,讓小小孩也可以知道步驟,跳脫去幫一隻動物刷牙、餵食、洗澡、睡覺,每個步驟一一呈現,小小還有成為小大人的感受。而且是硬殼書,特別適合更小的孩子。

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在客廳我們把第四台剪掉,放了一個大書櫃。(現在又增加一個新的書櫃了)

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這個時候書還很少,現在已經爆滿了。
不過重點是小小孩可以隨時看到書、拿到喜歡的書,環境建置這點很重要。


五、其他:<一直往下挖>意外的,得到小小孩的青睞。


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會很著急地說:在這裡在這裡!

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一百層系列,可以延伸科普書籍,或是幻想書籍,孩子也很喜歡,只是念完一百曾,都累了。


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小小孩會咬書、會撕書,很正常哩!可以移開注意力,書破了也沒有關係,帶著孩子一起補就好了。



六、情緒類:耳熟能詳的<我變成一隻噴火龍>、<貝蒂好想好想吃香蕉>等,都可以訓練小小還知道自己的情緒、還有該怎麼表達。


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覺得自己就是貝蒂,想想鬧脾氣有沒有用。

七、生活探索:可以幫助了解生活周遭的大小事,像是<現在工作中>、<交通工具系列>、<小雞逛超市>
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一本有不同景色互換,一本有坐上公車觀察乘客下車,對於小小孩來說,都是神奇的世界啊!

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不用特別說的小雞系列,也大受小小孩歡迎,因為都是生活可以看到、體驗的經驗。


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爸媽的參考書籍,裡面有許多和小小孩共讀的資訊。不過,過多的資訊有時候是一種干擾,其實,爸媽只要放寬心,觀察自己的孩子平常對什麼特別有興趣,每個類別選擇一本,開開心心共讀,其實閱讀不用特別焦慮。

和小小孩的閱讀不用太緊張,喜歡的書就是好書,還有幾點也要放寬心喔!
一、書單沒有一定:想是<小波在哪裡>和<好餓的毛毛蟲>,有些孩子喜歡得很,但小葡萄硬是不愛,勉強不來,不喜歡也沒關係,爸媽不用擔心緊張失落。建議可以每種系列,爸媽喜歡再買,因為父母對書的熱情會感染喔!
二、時間沒有一定:每個孩子的發展歷程有所差異,有些孩子發展快一點,有些喜歡活動靜不下來,無所謂好壞,不用太緊張孩子怎麼還靜不下心來讀書。像是小葡萄的妹妹葡萄籽,比姊姊晚很久進到書裡,也沒有關係,
不用過度緊張。
三、書不是多就好:對於小小孩來說,重要的還是體驗、探索、陪伴,必要的書、重複的書選一本即可。
四、重複讀是一定的,有些書就是一定要買。小小還會很喜歡重複看一本書的安心感,有時候反覆看會發現圖片以外的線索,不用強迫孩子換書,但這也表示,有些固定的書和故事是會重複閱讀的,比較不適合去圖書館借閱。擁有一本書、常常去找都找得到的安心感,對小小孩來說是重要的,也因此,有些重要的書籍是需要購買的。如果預算有限,也可以選擇基本類別購買。
五、放寬心,不要求完美,好好的和孩子翻開一本書,輕鬆以對就好。

不焦慮,和孩子一起享受閱讀吧!



書籍推薦及整理:

一、遊戲書:翻翻書、拉拉書、找找書、觸摸書、立體書、洗澡書、貼紙書。著名的有<小波在哪裡><遊戲時間躲貓貓>可以翻翻看找找看、<好餓的毛毛蟲>可以用手指動一動,孩子很喜歡。小一點的孩子也玩得很開心。
二、親子情誼:小小孩很喜歡表達感情系列的書,像是:<爸爸跟我玩>可以和爸爸用肢體玩一玩,<抱抱><親一親>都可以藉由故事和動作表達對孩子的愛,孩子很需要感情和安全感,這幾本都念了百次以上。<媽媽買綠豆>也深得孩子喜歡,從買綠豆、煮綠豆湯、做綠豆冰、種綠豆,和孩子生活完全結合,最多共鳴。
三、動一動:小小孩很喜歡可以跟著做的書籍,動一動,很有趣。像是<從頭動到腳>、<爸爸跟我玩>,每回必點,和家人的情感連結、動一動身體,是孩子很喜歡的肢體遊戲。
四、生活能力:如果可以有些書籍先讓小小孩知道,充分心理準備,其實可以幫大忙。<我的小馬桶(女生)>教孩子蹲馬桶,孩子必備。<小雷和波波生活故事-小雷看醫生>可以讓孩子了解醫生的工作。
<帶你的小鱷魚刷牙>、<幫你的小恐龍洗澡>、<哄你的小獅子睡覺>、<餵你的小猴子吃香蕉>分別是刷牙、洗澡、睡覺、吃東西,都有不錯的效果。<月亮晚安>也是很經典的睡覺繪本。<丹丹寶寶版刷牙>也是刷牙的選擇,借由不同動物的刷牙,讓孩子認識。這些都是同系列,可以選擇其一。
五、其他:<一直往下挖>是幻想型的繪本、<紅龜粿>有著動物的台語兒歌,又唱又學台語,不容錯過。<棕色的熊、棕色的熊,你在看什麼>重複的語言和硬殼書,讓孩子有節奏感、認識語言和動物及顏色。
六、情緒類:耳熟能詳的<我變成一隻噴火龍>、<貝蒂好想好想吃香蕉>等,都可以訓練小小還知道自己的情緒、還有該怎麼表達。
七、生活探索:可以幫助了解生活周遭的大小事,像是<現在工作中>、交通工具:<車輛工作中系列>、<坐電車出發 坐電車回家><公車來了>、<小雞逛超市>