2014年7月4日 星期五

噗六!第六屆教育噗浪客年會感動實錄!

話說,我第一天眼眶就濕了。

一個好的研習,熱情、內容、交流、朋友、願景、創意......這個研習,什麼都有了。

 

 

教學十年,在現在的學校,圖書館也改建了、作文講義課程也都編好了、然後呢?

想起我第一年教學的願景:我想要挑戰自己、想要大中小學校都去試試,想要有更多可能。

所以,今年,我選擇調校。

 

八月起,我就要到老公的學校:彰化土庫國小。

一方面是全家一起出門方便得多,另一方面是土庫國小向來重視資訊融入、行動學習,受老公的影響,看了可汗學院,我也想嘗試。

也因此,接觸到噗六的消息,當然要參加這樣的盛會。

 

以下是我的收穫:

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<專題講座>台灣的下一步 台大電機 葉丙成教授

綱要在此:(以下轉載自葉教授)

 

今天早上應邀在第六屆教育噗浪客年會作 keynote speech。非常榮幸能看到來自全台,北自宜蘭、南自屏東的老師都來參加。老師們的熱血真的很讓人感動!

 

這次的演講,也是我第一次公開的把自己對台灣教育的下一步的想法,作公開的闡釋。

 

我的結論是,用心教學的教師們,必須靠自己努力成立學會一類的組織,團結合作達成下列目標:

  • 捍衛教師教學專業
  • 宣揚教師教學創新
  • 整合創新教師能量
  • 幫助民眾了解教育
  • 帶動教育向上提昇

為什麼呢?

在 去年十月,我曾寫過一篇關於概數的文章,為一位小學三年級老師被誤解而不平。寫了文章後,聯合報記者來訪問我。那時我非常感慨,為什麼小學的教學問題,是 訪問大學老師的我呢?為什麼當用心的小學老師被誤解時,台灣的小學老師竟沒有人能出來捍衛?從那時候開始,一個想法便開始萌芽了。我希望能幫台灣用心教學 的基層老師們,讓他們能成立一個關於教學創新的學會組織;讓各級、各科老師的教學專業,都能透過學會的組織,被保障、被了解。

這跟教師工會保護教師勞動權益的性質不同。學會將純粹專注於教師的教學專業。為了教學專業,教的不好、不對的老師,學會將不會為他們護航。只有真正用心、教學理念沒錯的老師,學會將作為他們的後盾,為他們抵擋無理的投訴壓力。

唯 有這樣,我們才能讓用心教學的基層中小學老師,不再擔心被不了解教育又拒絕溝通的家長任意投訴,也不用再怕被無心教學的老師白眼、扯後腿。也唯有透過這樣 的組織,才能有效的把中小學老師的教學專業,宣揚傳播給社會大眾知道。這才能讓用心教學的中小學老師被尊重,並保有免於恐懼(被投訴)的教學自由。

很 高興,今天的演講得到在場基層老師們的共鳴,也有老師們願意一同來努力。能看到這個想法慢慢成形,真的很高興。我在最後也跟老師說到,我們作老師的,都跟 學生說溝通表達、行銷自己的能力對他們的未來很重要。可是我們老師自己呢?現在的老師,不能再只是覺得自己只要有好好盡自己的本分,把自己的學生用心教好 就夠了。如果你有好的教法、好的理念,而你卻不會論述,也不會行銷給家長跟社會知道的話,那這樣的老師是對不起自己,會害自己被誤解、被投訴、被壓迫。

新一代的老師們,必須要能論述、要會行銷自己的教學理念。這是老師們除了教書的本分外,另一個重責大任。如果作不到的話,你會害自己變成下圖中的那罐百事可樂...



台灣教育的下一步,就從用心好老師合作重建教師的尊嚴開始!當老師們都有尊嚴時,他們才敢突破自己、創新改變。台灣教育才有新的生命力!

附註:今天演講投影片的文字綱要

「台灣教育的下一步?」
  • 未來的世界長怎樣?
  • 年輕人需何種能力?
  • 我們培養出什麼人?
    • 搜尋引擎模式弊端
    • 缺面對失敗之韌性
    • 缺自主學習的能力
  • 我們應當該怎麼辦?
  • 台灣教育當前困境?
    • 家長普遍不懂教育
    • 創新教師孤軍奮戰
    • 傳統教師冷眼扯腿
    • 教師缺乏教學自信
  • 台灣教育未來關鍵?
    • 必須重振教師尊嚴
    • 教學專業須被重視
    • 爭教學創新的空間
    • 得免於恐懼的分享
    • 須將眾神資源整合
  • 台灣教育的下一步?
    • 捍衛教師教學專業!
    • 須要建立剛性組織!
    • 台灣教育創新學會!
  • 台灣教育創新學會
    • 捍衛教師教學專業
    • 宣揚教師教學創新
    • 整合創新教師能量
    • 幫助民眾了解教育
    • 帶動教育向上提昇
  • 台灣的未來靠教育,而台灣教育靠我們!
  • 教師不僅是個職業,教師應是終生志業!
  • 我們大家一起加油,重建教師專業尊嚴!

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我特別印象深刻的是,葉老師針對外來需求的人才:

有自信、主動積極、會發言會思考、解決沒見過的問題、自主學習新事務

 

實在太令我感動了,光是「會發言會思考」這點,我就和學生奮鬥好久。這學年接五年級,以前孩子的學習模式是「聽」,但是我接了之後,我會花很多時間:「你怎麼知道的?」、「你覺得呢?」、「為什麼呢?」、「他這樣說你贊成嗎?」

 

實在很花時間,也因為學生沒有這樣的經驗,我常常內傷,等好久好多孩子因為擔心不敢說,所以我堅持,我耗。我等,且逐漸增加「聽」和「說」的課程,生字就需要全組的人員輪流上台報告,好不容易最後全班都可以不用麥克風流暢的報告,也花了一個學期。

 

相關研習:郭換枝老師研習

 

 

我們學生的弱點:

欠缺自主學習、忍受挫敗力(老闆計程車司機的例子)、缺乏追求新知的熱情(學生都是守城者)

 

好好教,就不會有缺點!

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房間看出去的湖景!

 

噗六第一天心得

天呀!怎麼會有這麼好的研習?兩手滿滿的紀念品、衣、紀念杯、日月潭湖景房、還有豪華餐點加宵夜(肚子從來沒餓過……)宵夜19:30開始,我看我是吃不下了……

但最令人感動、最美的風景就是人。每個學校規模不一樣、困難不一樣,可是身邊的老師,你聽他說、看他分享、眼神閃閃發光的都是學生的進步、心中念念的都是孩子的困難怎麼解決~

幾個小時下來,驚嘆、感動、佩服……還有好多老師無私在網路上的分享……這群美麗心靈,是教育的希望。我被這樣的熱情深深震撼,筆記停不下來、好感動!!!

超越領域,但目標一致,都希望讓孩子學得更好,身為其中的一員,我要更努力、更認真~學到許多的寶藏,可以少走許多冤枉路,跨領域的好玩教學,希望成就孩子、也成就自己人生~~

教育路上有你們,真好!

 

特別要提及的是玄光寺組的何崧瑀主任、天來老師、德文老師、育琇老師(還有一位神人QR CODE教學相當厲害,永安國小的資訊組長---葉佳忠老師,就是讓我第一天就眼睛發亮,眼淚快要掉下來,不管是諾亞方舟、或是烘焙咖啡坊,都可以聽見老師們的熱情和回饋,尤其聽何主任說道網路世界的「迷失」,你就知道這老師真正是站在孩子的角度出發,心心念念都是學生,能跟這樣的美麗靈魂在一起,多好!

從我們這組還學到機器人程式,小葡萄已經可以預約自己組機器人寫程式課程、還有上資訊課細節方法、聽到卓越學校的自己校本課程:寫十年後自己的履歷、線上讀三國、三國服裝秀……後面都是資料庫!細節、實施、成果、還有專人可供諮詢……我今天挖到大寶藏了!!!(心跳300時間實在太少了!)

 

 

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噗六第一天

 

劉遠楨教授的「行動學習」,以前都覺得行動學習是為了資訊而教學,聽過巨人分享,才知道行動載具可以完成一般教學無法達成的教學成效。

我自己思考後,發現閱讀的流暢性、識字比率,作文的批改歷程、數學精熟思考性學習⋯⋯都會因為行動科技有更多可能、學生也少許多挫折!

拼圖法二、 stad⋯⋯我的教學和學生的學習還有許多可能!

 

(大推!要去找教授的網站,先看一下怎麼樣才能成功,完全感謝巨人的肩膀借站!)

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相對論

張原禛老師、小壁虎老師、李哲明校長

支離破碎?無法專注?面對數位資源書籍資料和資料庫的方便性提升、公共圖書館資源的蛻變,我想數位閱讀是進行式。

如果加上evernote等管理程式、數位資料庫等,大量資訊及知識可方便管理、應用、搜尋,那生活將有革命性的改變!

而數位閱讀的隱憂,就交給教師專業和任務性閱讀來弭平。

哲明校長:愛閱讀、善用公共資源、利用數位優勢來提升閱讀。

改變,是為了生活得更好!

 

 

附上小壁虎老師的咒語:

呼吸呼咖(隨時隨地)啪啪羞(電腦電視平板全關)~
七七醋醋(分享的聲音)哇嗯哈(讚嘆贊成驚嘆)~

 

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噗六第二天心得2

太精彩的一天,只好分成兩篇。省思是成長改變的動力

•心跳300,果然精彩萬分。

芳鈺老師的北捷事件,深入引導。

Ezgo老師妙語如珠,千萬不要和網友出去,哈!自由的定義,為自由軟體付出的用心,熱情實在令人感動呀!

黃紹維老師的星座盤,重點不在科技多厲害,而是這樣的flash讓孩子面對星座更簡單、更容易評量,為資訊融入做了一次最完美的示範!

劉庭君老師的輔導歷程,過程中思考孩子和自己的關係,坦誠自己的恐懼,沒有聽完好可惜!

吳月鈴老師的下車畢業感言^_^恭喜!!

江翠國小的吳大維老師,雲端我聽不懂~

王嘉慶老師的Google site協作平台,完全可以讓行政和教學更加便利,寶庫寶庫,筆記筆記!

黃懷平老師的飛機,呵呵,還記錄,拍下許多的寶貴畫面,飛機迷呀

張崴耑-風聆老師的漫畫社會科,實在太好玩,下標題或是三格漫畫的評量方法,有趣有用又好玩,歷史事件完全躍然紙上,加上老師的自編講義,還有228事件,真是相見恨晚。如果老師的資源早些知道,孩子的世界可以多寬廣啊!

清水的拉阿老師心路歷程,我可以每年都是老師,真的要感恩!書:記得你是誰!

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特別要提及的的是神人黃紹維老師的數位星座盤!是教材、是評量,真是太棒了!想到因為我管很寬,所以還特別為孩子複習自然,期末真的看見一堆星座盤丟在資源回收桶裡,且複習的時候,我真的很難掌控每個孩子是不是都可以學會。如果早知道,我幫孩子複習就方便多了!!!

這真是 資訊融入最完美的示範!

 

還有張崴耑老師,漫畫教社會,好好玩,閱讀完故事,轉化成劇本、漫畫、加上對話,完全可以了解孩子的理解程度。實在太精彩了!看了我都想下學期教社會了!

延伸:搜秀資源網

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噗六第二天感想3

實在太精彩,寫到3。

心跳300
柯均蓉老師歐洲自助旅行分享,歐洲耶!行程豐富又省錢,真是太強了!

楊巽斐校長的ppt做電子書,細節待補(這時候我已經開始緊張了⋯⋯

竹光國中陳乃誠老師,國文也可以爬上雲端:文本如果沒有進入孩子的生命,是無用的!(贊成!!!

陳婉如老師飛機的介紹,太好玩,飛機墳場、燃油、機長小常識⋯⋯

我報告:十年作文路、閱讀、讀報

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臺北永安史詩琪老師,讓學生自行產出文本的寓意,才有意義。

賴貞伶老師,翻轉生物科,聽了我都要流淚了。考上不是退休的開始,翻轉後才是開始教學的契機,從中發現低成就孩子的亮點,好想看到ppt全貌!

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瀑流課程,施信源老師的均一平台、張崴耑老師的Google map教社會,聽完下學期也好想教社會,太好玩了,直接將實景po出來,小朋友實境導覽;實景猜地名,每個地理地貌都有他的意義和氣候原因(孩子會用海拔去猜地名,這不就是真正的應用在生活嗎?),讚!



後面還有名間國中曾慧珊的行動學習創新方案,結合當地濁水車站、當地美食、導覽、產出電子書,整個方案讓人瞠目結舌,如果我有孩子也想讓他們接受這樣的教育。

礁溪國中詹青蓉老師雖然是社會科,但使用均一提升數學的成績,細節詳細,包括怎麼追蹤、分組(包含巡邏員制度,讓孩子不放棄、有信心,喔!好感動哦!

溫哥華聯合中文學校的克拉克校長,利用平台,已經成功有一百多套中文教材,進行中文的翻轉,看見影片中許多孩子進行中文翻轉的實況,動機積極。我想,我也要拿來翻轉我的教學!

 

其他還有根維老師、凱如總監的s4a社群經驗。

比較可惜的是香吟老師的設計沒有全程聽到,不過有社團,隨時可以請教啊!

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最後我還有得到心跳300的獎品,超級榮譽小書包!

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感謝噗友!

熱血的研習結束,心中已經有幾個資訊融入閱讀和作文的方案思考中。迫不及待想回去設計課程,好多神人分享、熱情和為學生思考著想的用心和創意,當老師有你們為伴,好幸福。

已經不是教學而已,熱情、人生、態度、fb……已經交叉相疊,我們是學習共同體。

也是教學共同體,感謝你們!

 

 

 

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還可以和許多景仰的神人拍照,可是......可是人家懷孕胖胖的,嗚嗚~實在提不起勁,

是說,接下來要生五個,我看算了(自暴自棄)

 

 

p.s.備忘錄:下次要記得帶50%葡萄酒。以上!

 

 

 


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