2012年4月6日 星期五

二年級提早寫作-「完整句」-作品篇



教學分享,怎麼能少掉學生的作品呢?

而且,怡辰是一個很完美的人,以前看人家分享,如果只有優秀的孩子,我都會想:「那中等程度和低成就孩子呢?」

所以,只要時間許可,我都會希望分享全部的孩子,希望借這樣的分享,老師可以更全面的看出這樣教學之後,孩子的作品和學習狀況。

且,怡辰的作文教學一項希望將焦點放在「中等程度」的孩子身上,希望可以在教學中思考如何兼顧大部分的中等成就的孩子,又可以給高成就孩子往上提昇的機會、低成就孩子進步的機會?

是我不變的初衷。

接下來,一起來看看孩子的作品吧!








孩子的語彙有「馬拉松」,其實低年級孩子有多餘的詞彙都是因為閱讀、或是大人的口語、電視等等,但是「電視」是比較不建議的選項。



感覺詞彙不多、少變化,是正常的,老師不要太要求完美(你是說你自己吧!),多給孩子機會,一次兩次,孩子總是會進步的!




 

↑see?!連低成就的孩子都可以開心的完成,我也覺得好開心啊!


於是,這堂課就在精熟練習、全數達成的狀況下開心的下課了。



你問,大家的速度都一樣嗎?不虧是有經驗的老師,最後一位孩子多花了幾分鐘下課,第一為孩子下課前十分鐘,但是大家都學到了。

之後,就要請孩子在寫句子的時候要記得寫完整,最重要的是,「要、有、感、覺!」



以下,就請各位慢慢看囉!





 

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