2012年4月30日 星期一

高雄圖書館之旅2-時尚感左新分館~



感冒,猛咳嗽,

明天還要去演講分享,

卻因為一直咳嗽精神一直無法集中,

只好休息一下。

這時候來寫遊記最開心了!





到高雄的第二間圖書館,

就是有名時尚的「左新分館」。


但其實,我不是很喜歡左新,

因為一來藏書不多,

二來,動線及人都比較複雜、比較多。

所以對我吸引力不大。








座位較少。


且不是很隱密。

沒有辦法讓我舒服的享受閱讀。






雖然明亮的空間和時尚,但是,

我總覺得木頭色的書櫃、溫暖、讓人定下心的環境,

更適合閱讀啊!




提書籃。高雄的閱讀量好大!可借閱書籍本數也好多,好羨慕啊!




閱讀闖關、閱讀書單,都可以參考!





適逢國小的孩子來借書,

還預約了書籍,從小就知道檢索資訊、利用圖書館,

是我的目標,我要加油!







好美的圖書館!

果然時尚!


尤其對面的小公園,帶一本書,一片麵包,一罐水,樹蔭下,多悠閒!

高雄的生活水準,好高!















是的,同事說這次是「健身文化之旅」。

所以夜店啊、痞子英雄啊、百貨公司啊都與我們無關。


這次的景點是:圖書館、圖書館、圖書館、蓮池潭、柴山、澄清湖,厲害吧!









雖然嘀嘀咕咕,但是蓮池潭有水的景緻還蠻漂亮的!








左邊是龍虎塔,夕陽西下,別有一番風味。

和同事閒聊,悠哉悠哉,一樂也!





晚上,去了還沒開放的大東藝術園區。









因為,也有一個藝術圖書館。






透過鐵絲網偷看一下,

一樣有銀行燈。




高雄圖書館,真的很棒,

除了各館、分館以外,

館際借閱、新書、捷運圖書館、更棒的是專業館藏,

真的很羨慕高雄的民眾!







最後買了多那之當早餐。






伴著澄清湖的湖景,

多那之的多那之+自己泡的熱咖啡,

湖景藍天,

奢侈極了!





2012年4月24日 星期二

怡辰獲教育部101年閱讀推手個人獎


嗯...怡辰獲得101教育閱讀推手個人獎

孩子問我是不是很開心,我說很開心啊!

可是因為沒想過要得獎,所以有點複雜。如果是要寫畫申請錢買書、改建圖書館,我一定衝第一,哪怕是計畫成果核銷很累,我對買書的經費總是很貪心,巴不得所有好書都可以給孩子。但是自己得獎的,就......還好。事情都做不完了,把這些送比賽的時間拿來多設計課程、上課不是很好?所以計畫還是去台東玩的前一天通霄整理出來的(1/17晚上從六點寫到凌晨四點啊!因為之前一直逃避啊!


所以,要感謝一直推促我送資料的邱顯場校長,感謝他不因為比賽而比賽,而是注重孩子的基本能力。也給我們很大的空間、也給我壓力把資料生出來,雖然整理資料的過程很辛苦,但是整理過後知道自己的定點和不足的地方。才能更有所成長




所以,有正確教育觀和給老師們支持和彈性的校長,是閱讀推手的推手。是更重要的人。(所以這樣好的校長不要再一直想退休啦!)

得了一個獎不算什麼,繼續去設計明天要上的圖書館教育才是更重要
的小事!



我的計畫中,不變的初衷:

「還在適應環境菜鳥老師的我,自願接下
了圖書室管理的責任,法國作家古勒莫(Jean Marie Goulemot):「圖書室是天堂曾經存在的證據。」憑著一股傻勁,我立志堅守學校圖書館的防線,希望給學校的孩子和都市孩子一樣的閱讀機會;把我對閱讀的熱情散播給孩子,看到孩子可以從書中笑出聲音來、滴出感動的淚水;也希望這些孩子可以乘著閱讀的翅膀,看見世界,跨越原生家庭的桎梏,有脫離社會再製的機會,如同我一樣!


閱讀推動方案: 閱讀,給孩子跨越社會再製的機會

彰化縣溪州鄉成功國民小學教師  林怡辰

壹、         緣起

    五年前,當我調動到彰化縣溪州鄉成功國小,這個四周農田的學校時,一直對於「閱讀」有濃厚熱情的我,積極的想要組織班上的閱讀角落,因此,我請班上的孩子帶書籍來放在班上的閱讀角。隔天,全班只有五個孩子家裏有書,帶來的書,更讓我震驚,不是「農民曆」就是「佛經」。

 

    那是我第一次對於「城鄉差距」有深刻的體悟。

 

    在這個「不靠山也不在市區」的學校,全校新住民加上單親、隔代的孩子比例超過62%,附近沒有書局,最近的溪州鄉圖書館遠在6公里外,在那條砂石車來往呼嘯的盡頭,且只開放到5點。學校裡的圖書室藏書只有5000本,大部分是80幾年時購入,許多是我小時候閱讀的書籍,且更多的書籍是教師的教育書籍、政府出版品。

 

    還在適應環境菜鳥老師的我,自願接下了圖書室管理的責任,法國作家古勒莫(Jean Marie Goulemot):「圖書室是天堂曾經存在的證據。」憑著一股傻勁,我立志堅守學校圖書館的防線,希望給學校的孩子和都市孩子一樣的閱讀機會;把我對閱讀的熱情散播給孩子,看到孩子可以從書中笑出聲音來、滴出感動的淚水;也希望這些孩子可以乘著閱讀的翅膀,看見世界,跨越原生家庭的桎梏,有脫離社會再製的機會,如同我一樣!

   

貳、         教育理念

 

每個孩子都會有一扇門,教師必須根據他們的潛能、個性、興趣來加以不同的指導。我希望我能盡我的能力去愛每個孩子現在、未來:以寬大的胸懷去看孩子的錯,但,也要用愛孩子未來的立場要求孩子盡力為自己負責,在小學期間培養出良好的態度與習慣。

   

    因此,「閱讀」是小學期間重要的習慣。從「學習閱讀」到「閱讀學習」,三年級到四年級的孩子正處在重要的閱讀轉變,而時間過了,就再也不能補回來。如何發揮專業引發學生閱讀興趣、培養閱讀習慣、發展閱讀策略,讓學生閱讀有樂趣外、還能有成效,是教師責無旁貸的責任。

 

    在閱讀中,除了有樂趣的閱讀、閱讀知識性的書籍外,在浩瀚書籍中往往有許多前人的故事,在閱讀故事或真知灼見中,往往可以看見自己人生的困難和課題,隨著書頁的翻動,眼光將特別明亮,心中也有定見,可以在人生的驚濤駭浪中,找到自己的定位、得到克服困難的勇氣、宣洩自己的情緒、找到可以理解的文字,更是其他活動所不能給我們的經驗

 

    因此,除了希望可以讓孩子從閱讀中得到知識、弭平文化不利的鴻溝、獲得樂趣外,更希望可以從中得到面對困難的勇氣、深入閱讀出許多作者從書籍中訴說的人生智慧。

以下,略。

公告網址:http://163.32.153.4/rock/index.php?zone=listType&mode=view&do=show



2012年4月21日 星期六

高雄圖書館之旅1為圖書館走天涯!


很棒的圖書館!


這,不就來了嗎?
我熱愛圖書館,從小時候就如此。

尤其當了老師之後,工作的內容和兒童圖書館也有關係,就更去注意兒童圖書館的活動和排列方式,因為喜歡,就不覺得辛苦!










這次去很多的館,

就介紹我覺得最棒的「楠梓坑分館」吧!



整個館由「童玩」主題為主。




主題書展。

但首先,我要先把我的櫃號編檔先吧!





新書展示。特色館藏!




交換書籍。




紫外線殺菌機。

不過國小圖書館哪有這樣的經費啊?

只能請孩子進出圖書館都要洗手囉!





新書通報、逾期未還。

想到我們,圖書館編制只有一人(就是我),國小催還書兩難,一方面罰金也沒有辦法,讓孩子多幾日不能借書又違抗希望孩子多看書的教育目標。




自動借還書。




集點換獎品。

(原本是剛開始利用物質性獎勵,希望孩子可以借書,但現在我們孩子都已經主動的借還書了,所以這點就不用了)








展示櫃。







進入兒童區,到處都是童玩。





和我的彩虹書林很類似吧!才發現自己多幸福,有這麼棒的圖書館。




在旁邊一隅,有孩子靜靜的看書。









如果優質的漫畫,
也可以推薦購買。

不過,我的方式是限制借出館外。









我在這裡過得好開心,聽同事說,剛開始,新館開幕的時候,整個館內都是新書,且這裡的童書眾多,有些書籍,我還是覺得需要看過,才知道好壞。

所以,在這裡待了很久。


一整個超級滿足!

(所有的書籍一應俱全,看到許多珍本,啊!圖書館真是我的最愛!)

我的夢想旅遊:圖書館+博物館+美食+騎腳踏車~



沒想到,隔天同事帶我去柴山,很久沒有運動的我...只能說,好辛苦啊!
























































我的狼狽樣,就不放上來了。

之後,又去其他的圖書館。


對我來說,想去的、想做的,就不妥協。

儘管許多困難會拖延實現時間,但是,
只要去,就會到達。


最近的我,休息充飽電,
開始思考自己的專業提昇、夢想實現,
雖然離我計畫的時程稍晚,
但是,
只要多努力一點,多盡力一些,
就會更靠近。

我不希望我的生命留下後悔,
更不希望「明天再說」,
我努力的追著夢想。

且,追夢的過程,
也是一種享受,
如果事事心想事成,
那多無趣?!