2011年12月24日 星期六

小一課輔怎麼玩+複習生字遊戲~





是的!小一的課輔已經將近尾聲,也要離開這群小小外星人。

從感冒的一週帶起,壓力十足;到納稅季出納的惡夢12月,還是壓力十足。

終於結束了,不過聽見小鬼頭甜甜的聲音說出:「蛤!今天是最後一次怡辰老師來喔?!」

總務處門口前的小一孩子的東張西望的找著我的身影,

是還蠻欣慰的!

之前的許多的內容來不及拍照寫文,今天就來看第三招吧!


前兩招請見:小一課輔怎麼玩+複習聲調遊戲




第三招:遊戲玩生字。

小一漸漸進入學習生字的階段,不知為甚麼,現在的課本生字又複雜,也脫離「用字頻率」←我的文還沒寫。對孩子和老師都相當辛苦。

所以,就加點糖來玩生字吧!



首先,我先準備「倉頡」的故事,和象形字圖卡←來不及拍照,可惜!

孩子聽得一楞一愣,說著:「我們的祖先好聰明啊!」

教學的主要原則:從具體到抽象、從實做到運思,七種的記憶金字塔(←點我!)不要忘記。

老師多一點專業,孩子少一點挫折!




接著,

連結到生字。並請孩子上台。

今天的教學目標:團體合作、協助弱勢孩子。


所以怡辰的指令是:請在台下協助隊員學好再上台,沒有時間限制。



















來!

我教你怎麼寫!



你要加油寫對喔!





我幫你加油!




太棒了!你寫對了吔!



就這樣,一節課玩得很開心、叫得很刺激,然後,大家都把生字寫過一遍。

教人家的,印象又更深刻。

就是我的最後一次課輔課,雖然結束有點淡淡哀傷,但是也很驕傲,至少,我給孩子們好多,俯仰無愧。




接著,我還有五個大計畫要核銷、成果、免扣繳申報、然後作文課要收尾(我的寫景和論說文都上完了、還新設計的一堂童詩)、才剛結束校內的報稅研習演講分享。

期末還有一個新計畫要送、新的作文本又要繕打設計了.......


我有點覺得閱讀增置教師+出納+作文科任,需要三頭六臂~^^






對了,

最後的加分題,請不要看課本,全組上台憑記憶寫出課本的生詞。


沈澱+回想,可以更加深記憶連結。

親愛的小一,我們小二的時候提早寫作見囉!(啾咪!)

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