2008年6月30日 星期一

630集集遊~



放假了,第一個你會想到什麼?
大概是躺在床上看影集吧?
呵呵~

不過呢,學校的嘉老師竟然在結業式那天舉辦「集集遊」,
真是讓人欽佩!




﹂火車上的剪影~
















說真的,帶學生出遠門一項是我不敢嘗試的事情,
因為不可抗力的因素太多,
而且帶學生出門總是會心驚膽戰的。

但是這次跟著出門,
「讀萬卷書不如走萬卷路」,
孩子們出們,尤其和同學出門的興奮溢於言表,
如果可以善於規劃,
其實又有何不可?

例如「科博館」、「鹿港」、「集集」,
也許都是孩子特別的體驗,
尤其是這次調查,
竟然有許多孩子都沒有坐過火車,
真是令我驚奇。
難怪常常在數學課上說的火車時刻表,
都是一知半解。


只是前一晚我大概會失眠吧?

2008年6月28日 星期六

又是教甄的季節!

無奈......
先來嘆三聲:唉!唉!唉!

是的,各位同志們,
教甄的季節又來到了,
雖然我已經脫離教甄有四年了,
但是每年還是幫助著同學教甄,
去年還遠征,幾乎環島了。

只是,
那種壓力和心疼,
實在很難對沒考過的人訴說,
一年只考這一戰,
沒有過連個理由都沒有,
往往不是不夠優秀,
只是:「考的人實在太多了!」
任何小細節都不能放過。

連我這個在旁邊幫忙準備的人,
都覺得壓力好大,無力感好重!

不行!要繼續堅持,
雖然網頁一頁頁看下來都不樂觀,
但是,只要相信,
那個缺一定是我同學的!

我同學人風趣、有愛心、教學認真,
努力了四年,也該輪到他了!
因此,從檔案、試教,
我能報恩的一定盡力去做!

加油吧!

p.s.這次要準備的是體育科,
嗚嗚!好大的挑戰啊~我已經看指引看了一天了~
加油加油!

2008年6月21日 星期六

資料:寒暑假作業參考

◎庭宇思璇                      台中縣竹林國小

 

小琳老師您好:

 

我目前教低年級,這次寒假作業配合班上推行班刊徵稿的活動來進行。對低年級來說要寫童詩或作文其實還是"很有難度"的,但我希望孩! 子不要怕說話和寫作,並且鼓勵他們和家長能多一些閱讀時間來豐富孩子自己的內容,從造詞造句語詞接龍開始,不斷讓孩子發展出很多詞彙,其實從開學以來就寫通知單希望家長和孩子共同合作收集資料討論題目,希望於寒假期間完成作品。第一次到這裡來發現有這方面的分享,恰好最近在為寒假作業擬定計畫,因此就試著MAIL給您,祝福妳健康快樂!

 

 

親愛的孩子們:

 

新的一年從心開始,你們長高又變壯了,也增加許多智慧。期待已久的寒假終於來了,在這個美好的假期裡,希望大家都能確實完 成 老師安排的作業,並且規劃一些有益身心的學習活動或休閒活動,好好放鬆一下,別忘了注意假期安全喔!

 

 

 

寒假作業內容

 

1小詩人:童詩一篇。

 

2小作家:作文(題目自訂)

 

3天才小畫家:圖畫一張。

 

4閱讀小博士:每天看一本書,養成閱讀越快樂的好習慣。

 

5小小運動家:每天運動30分鐘讓身體健康。

 

6家事小幫手:做家事,讓家裡更整潔溫馨和美滿。

 

 

 

 

◎小蠍女                           彰化縣平和國小

 

寒假期間最熱鬧的假日莫過於過新年了。從大年初一開始就會陸續接到朋友打來賀年的電話,收到許久未聯絡朋友的來電,往往讓年假期間充滿暖暖的幸福。

在過去的帶班經驗中,筆者嘗試將「拜年」納入寒假作業中,要求孩子在春節期間,至少打三通拜年的電話向親友祝賀新年,且其中一通一定要打給老師(也 能說 老師的心機很重,故意規定孩子一定要打一通電話給自己,讓自己的新年熱鬧滾滾),作業的方式並配合實際情況給予彈性,可以利用網路、手機簡訊、或是賀年卡片等方式來完成。在收到孩子的拜年電話時,老師也會給予孩子新年的祝福、或向孩子說些吉祥話,甚至可以順便進行親師聯絡。透過家長的回應確實發現到孩子有此生活化的機會進行電話禮儀的訓練,從怯生生的拜年,轉變為獨立有禮的表達自己內心的祝福,這份轉變也是此項作業的意外收穫。

    返校日或開學日當天,再利用一堂課的時間讓孩子來分享進行這項作業的過程及心得感想。從孩子的分享中,也會發現大家在新年的一開始,接受到彼此的祝福是一件溫馨愉快的事情。也藉此教育孩子學習祝福他人及電話禮儀注意事項。討論分享結束後,筆者為每個完成此項作業的孩子準備一份小小的獎勵:在紅包袋上寫上不同新年賀詞,並裝入小禮物(文具或糖果),讓孩子輪流抽選。幾個沒完成拜年作業的孩子,既羨慕又懊惱著自己因為迷糊或不敢打電話而損失了一個紅包表情也很教人難忘,只好告訴他們:明年再好好把握囉!

 

 

◎劉金順                                 彰化縣興華國小

 

時光荏苒,轉眼間一年就要過去了,寒假也快到了,雖然寒假不能同暑假兩個月相比,不過大約三週的時間,如果能好好運用,也可以有相當的收穫,因此每年也毫不例外的一定要出寒假作業。以下僅摘錄並整理分類出,筆者擔任教職以來,曾使用或正使用的作業型式,與大家分? 氶C 

 

一、動手作類型:(奉行做中學的理念。) 

 

此類大多以美術、美勞類居多,或者可融入生活教育及自然課等。 

 

1.美術、美勞:例如畫年畫、圍爐、剪紙或與過年相關的作業,材料可以是紙張、木材甚至石頭等。 

 

2.生活教育:幫忙做家事、過年可以幫忙的事有哪些,並請家長協助記錄。! 

 

3.自然與生命教育:種一棵植物、養一隻動物,讓孩子進行照顧及觀察記錄,藉以培養觀察力與責任感,並期望可以體察生命的可貴。 

 

4.音樂:用錄音機或電腦,錄下一首樂器演奏或歌唱的作品。 

 

二、語文類型:(讀寫學習紮根) 

 

1.閱讀練習:訂定讀書計畫,規定要讀完多少本書並寫下讀後心得。 

 

!
2.生活扎記:寫日記。 

 

3.寫作練習:限定寫多少篇的作文,題目、字數、文體是否預先設定,都應視班級狀況自行調整。 

 

三、活動類型: 

 

1.運動技能:學校、班級舉辦運動營,例如直排輪、球類營隊、武術教學等。 

 

2.參觀記錄:利用時間參觀哪些指定(或不指定)的校外館社展覽等。 

 

四、其他: 

 

有時因為要配合學校行政需要,或是因為準備競賽,也必須要在班級作業中加入不同的作業,例如配合校慶,要增加作品的質與量以便展示,或是因為將參加的競賽預先進行練習等較具特定目的的作業訂定類型。 

 

 

 

不過根據筆者執教以來的經驗,不論作業多少,總會有學生因疏忽而遲交或未交,但筆者在幾年前就開始使用兩次通知方式,成效相當好,這種方式就是分別將寒假作業通! 知,在放假前先交由學生帶回,家長在回條上簽名後,確認家長已看過作業清單,並了解寒假作業相關事宜;再來的第二次通知,是在寒假結束前約十天,再以郵寄方式,將寒假作業通知單略修改成寒假作業完成度調查單,這個方法,一方面可提醒家長,協助監督孩子的作業完成情形,另一方面也方便開學後繳收寒假作業時的統計。 

 

 

 

以上是筆者的一些經驗,希望能對大家有些幫助。 

 

 

 

趙淑珍

 

小琳老師您好:
因感於現在的直昇機父母太呵護孩子,什麼事都幫孩子設想周到,導致孩子茶來伸手,飯來張口,四體不勤,五穀不分,於是想到在假期中給學生和家長一個親子互動學習的機會 ,這個暑假作業反應還不錯。

 

 

作業:在暑假中學會做5道菜(或點心),開學附上成果(A4紙),內容需有:材料、步驟、照片或自行畫圖、家人評語等。

 

 

 

開學收回作業時最感動的是家長評語的部分,有的孩子一個一個步驟都照相,家人的評語不一定都是誇讚,但是都無怨無悔的當白老鼠試吃,也都期待下一次嘗試會更好,有些孩子從做的過程中也能體會媽媽平時做飯的辛苦。

 

 

 

◎曾如敏            台北市立成淵高中國中部英文教師

 

今年七年級英文作業(即國一)筆者只出一份全冊課本的複習講義,以因應開學 後 老師們的複習考。而導師班會出根據班書看課外書籍,並提前寫閱後心得,開學會蓋優章,集點拿小獎品。多看課外書籍在中學階段是非常重要的,多寫心得亦有助於寫作能力,此乃聯絡簿寫心得的延伸之一。寫作乃時時練習,並要多閱讀優良閱讀書籍。

班上另一項家庭功課則是幫忙家長年前大掃除,以減輕家長負擔。此也是延續聯絡簿中幫忙作家事,蓋優章集點拿小獎品之一。除了唸書外,打掃應對進退也是人生重要課題之一,切勿結了婚才學習。而在現代社會,男女皆要共同打理家以及合力做家事。

亦要陪伴家人外出旅遊,與家人維持良好關係,亦是寒假作業之一。不可到結婚才想與家人相聚,有時是心有餘而力不足。

寒假作業可以很多元,就看老師們的巧思了。

 



2008年6月17日 星期二

第二次教童詩~國語日報童詩金榜!妮郡思念

總覺得老天待我不薄,
每次在很忙很累很想休息的時候,
每次在嘀咕著、喊累著、有點意興闌珊的時候,
就會給我一些鼓勵。

前陣子,
在很累的時候,
不管在作文社或是班級,
都沒有太大的精力精修30篇文章的時候,
這時候,
我最喜歡寫童詩了!
輕、薄、短、小,
好吃好笑又好消化!

於是便教寫童詩,
作文社因為程度較佳,
數篇文章題目皆不相同。

三乙班級延續上學期的練習,
所以全班同題。
沒想到今天就通知我上榜了!
OH!YA!
投小朋友的文章比自己的還難,
更何況我一直堅持著「不大改」,
只修旁枝細節,
結果竟然蒙編審垂青,
真是太高興了!^^~
還入選金榜,還可登出照片和心得短文,
我想,一定是上天要我好好加油的吧!

夜深了,
剛剛修好電腦的我,
在電腦前有著小小的感動。

也許,教育真的是吃力不討好,
也許,我做的是長久才會顯露出來,
也許,沒有掌聲,會孤單的教下去,
但是,我還是會努力的堅持下去,
不管前方有多少阻礙,
不管有多少的不信任眼神,
不管要說明多多少次,
誰叫我的名字叫「老師」呢?


套句我們小朋友最一成不變被我笑的結論:「今天真是快樂的一天!」

等暑假再來分享我拐作文社的孩子繼續「無怨無悔」寫下去的過程,
和我的童詩教學歷程吧!^^

2008年6月11日 星期三

快樂的不得了跳蚤市場


﹂大家引頸企盼、心急如焚、坐立難安~

第一次月考完,嘉老師就提起「跳蚤市場」的計畫。這樣有意義的活動,大家義不容辭的共襄盛舉。




﹂首先,對於實施的方式因為怕涉及金錢有會紛爭,故,最後決定以「代幣」為交換的方式。並在通知單上面註明:以老師決定玩具的價值。

事先也告訴孩子,如果會很介意的,請盡量不要帶來。此活動主要是要拿家中不想要的、用不到的東西,換取一些想要的物品。而代幣當天用不到的代幣就立即作廢,所以要盡快換完。




﹂先說明換的規則。
   未避免「動亂」,以抽到的號碼先進行交換。



家都期待得不得了!




﹂這隻可愛的小熊只要5點,怎麼這麼便宜?!




﹂滿坑滿谷的玩具。和明老師討論:果然,就是小孩子的前最好賺!




﹂嘉老師事先訓練的超級收費員+推銷員。




﹂趕快物色想要東西吧!









﹂大家都收穫多多!





﹂活動接近尾聲了。本來,還想說如有剩下的玩具可以當成獎品,沒想到居然都清光光,一點不剩,每個玩具都有喜歡他的主人了~

題外話:最後接近尾聲的時候,嘉老師還充當推銷員:
「來啊來啊!這個很可愛喔!」

「你看這輛車還會跑ㄟ......而且還跑得......」(餘光瞄到跑得很慢)「跑得特別慢呢!」(說得很像獨一無二,明明就是跑不快!哈哈!不過還是有小朋友上當了!哈哈!無奸不成老師)

「你看!這個娃娃很可......怕呢!」(喂喂!這樣誰會去換啊!)


「這隻螃蟹上面還有000小朋友的簽名呢!以後如果他出名了,就值錢了喔!」(會不會貶值啊?!哈哈!不過話說回來,其他娃娃還有口水、牙痕......)




省思:1.點數要注意,要提高一點價錢,讓所有點數可以換。又因為這個活動是跨班,所以收齊物品之後要稍微看一下是否價值都差不多,避免懸殊。

            2.分配換的時間要盡量公平。例如第一輪之後,就可以換別的小朋友,才不會換完所有的小朋友,最後的小朋友換到的都不喜歡,又等太久。思考:價值高的可以以競標的方式,之後再開放所有小朋友購買。

            3.感謝這麼熱心的老師,我又上了一課,原來跳蚤市場這麼好玩,我也好想換喔!


回家的時候,每個人都大包小包,偷偷告訴小朋友,今天換的玩具如果不喜歡,明年可以再換一次!如果喜歡的話,玩一年膩了,明年還是可以再來,物品交流,資源共享,這不是一件很好的事情嗎!讚!

2008年6月10日 星期二

天生勞碌命~充實的生活!

教師專業評鑑、讀報計畫、暑假閱讀營選書......
圖書館志工培訓、舊志工頒獎、編書、閱讀護照頒獎、閱讀下午茶......

其實我很享受同時有很多事情在跑的感覺,
一方面覺得很充實,
另一方面覺得很有成就感。

但是,卻想到我的網誌會有所疏漏,
常常期許自己把該分享的心路歷程一點一滴累積成文章,
但是想的多,做的少,
希望我一點一滴的現在努力,
可以在未來開成一朵朵一簇簇美麗的花朵!

繼續打拼去了!

2008年6月7日 星期六

5/1乖乖寫功課的巧克力甜蜜約定


﹂這是我們的成果喔!很漂亮吧?!~


出功課、收功課、催功課、改功課,通常是擔任教師的惡夢四部曲。雖然在「強力」的宣導下,孩子的功課繳交率有稍微提升,但是,每每都弄得天怒人怨,也喪失了孩子必須「主動學習」意義。

想起<優秀是教出來的>作者隆.克拉克老師在書中曾提到:在班級中孩子連續幾天完成作業之後,克拉克老師將會給予老師自己製作的糕點、點心做為獎勵。靈機一動,如果老師花一點心思,可以讓孩子正視自己的作業,那又有何妨?於是,在開學初,我便宣布:如果全班可以「連續」完成功課五天,我們將利用一個下午來舉辦製作巧克力的活動。

看來簡單,其實不易。地處的學區,有些家長因為務農,農事一忙,都需要孩子自我負責,而小三的孩子有些還迷迷糊糊,寫了忘記帶、忘了帶功課回家是常有的事,活動剛開始,常常一、兩天就面臨歸零的窘境,只聽到孩子的慘叫聲。而沒有交功課的孩子,同學們「關愛」的眼神就會像針一樣的投射過來。活動慢慢進行,從兩天,慢慢出現三、四天,但是到了週末功課量較多的時候又是歸零。孩子的心有些浮動:「老師!我們可能永遠都沒有辦法做巧克力了!」,這時老師的角色相對重要,必須激勵、鼓勵,引領孩子去看同學進步的地方,彼此激勵、提醒,因為,這是一個班級而不是個人。

就這樣,一點一滴,在班上功課量屬於較多的情況下,連回條都算在功課項目的嚴格條件下,終於在開學的兩個月後達成了五天,說真的,老師心裡比孩子還高興呢!功課一週內未交的屈指可數、偶有回條總是兩天內交齊,對於老師來說,簡直就是天堂!

當然,巧克力活動也如火如荼的舉辦囉!指導孩子將先巧克力隔水融化,加入事先翻炒的榛果粒,小心翼翼放到模型中,就完成了。還另外製作了有濃濃牛奶香的白巧克力,製作的過程中,整個教室瀰漫著巧克力香,偶有一點點不小心沾到的巧克力,都被孩子的嘴巴「大義滅親」的消滅了,一邊做一邊玩,還吃得像一隻小花貓一樣,最後,每個孩子還帶回一包自己製作的成果和家人分享,不過,這段期間中曾有迷糊未交功課的孩子必須接受「巧克力減半的處罰」,提醒下次不要再迷糊。雖然老師忙了一個下午,但是,如果有任何正當的方法可以讓孩子對自己的學習更負責,我想,老師們都願意去做。

而下次,目標是「七」天全班都完成功課,孩子已經迫不及待的開始累計了,期待下一次的精彩活動!


﹂熱心的家長協助將巧克力磚隔水加熱融化。




﹂加了榛果粒的巧克力,看起來雖然怪怪的,但是非常的好吃喔!







﹂舀到模型中。 


﹂分工合作。   
 ﹂屏氣凝神。 







﹂好專心啊!


﹂我是來偷看的!


﹂同心協力好專心!











﹂老師!他偷吃!


﹂竟然還偷吃?!






﹂張君雅現身~

















2008年6月2日 星期一

具有熱忱的老師

在網路上看到一個很值得敬佩的老師,
為了提醒自己要堅持教學的熱情,
所以寫在下面:

PTT~starly:

我不會覺得我的作法是完全正確的
又或者以下的做法適用於所有的學生
但這就是教育有趣的地方,課程是死的、但學生是活的
不同的學生有不同的教法
就一些您無奈的部分,我分享一下我處理的方式。

說到處罰學生,我覺得處罰就是要讓學生知道「我這樣做是錯的」
所以你要學生討厭或厭惡的事情讓他們做
不同的學生有不同的厭惡事項,因人而異。
                                                                               
例如,我們班英文不好的同學,上課講話或是上課睡覺
我就叫他抄英文課文、背英文單字給我
雖然有很多人覺得抄課文沒用或浪費時間
但對我討厭英文的小孩來說是很痛苦的
他們痛恨放學後留下來背單字
於是他們知道「上課講話」會讓他們帶來莫大的痛苦
                                                                               
以上只是舉例,有些胖寶貝很討厭運動,我就會叫他去跑操場
有些懶小孩討厭打掃,我就叫他去拖地刷地
一來可以讓他們在懲罰中學習、運動、或是學做家事
二來也真的達到了他們「厭惡」的效果,進而改變(或減少)他們的行為


國一開學的頭一個月,我每天下午準時在打掃時間出現在教室裡
並且教導、督促他們該做什麼事
椅子不搬?明天麻煩「服務」搬全班的椅子
掃地不確實?叫同學掃?他們得連續打掃全班一個禮拜(一個人做完全部打掃工作)
                                                                               
我非常的要求教室乾淨,我跟他們說「乾淨的教室才有好的讀書環境」
辛苦打掃不是為了我,而是為了讓你們有好的環境
我會拿著掃把教小孩掃地(國一個小孩不會拿掃把是很常見的事)
我會跟他們一起搬水桶拖地、我會光著腳跟他們一起刷地
                                                                               
聽在很多人耳裡覺得老師根本不需要這樣
其實我只是讓我的小孩知道,我不是個光會發號口令叫他們做事的人
而是「老師願意跟你們一起,把我們的教室打掃乾淨」
就像在家裡,你們會跟爸媽一起打掃,是一樣的道理
                                                                               
給他們個觀念,教室就是你在學校的家


說實在,那個學生敢在我的課邊站邊玩,他們會吃不了兜著走
他們會被我連串的砲轟、疲勞轟炸、然後曉以大義、加上感情攻勢
(以上有順序性)
                                                                               
先大罵他的行為,並且告訴他「你在干擾同學上課」(我是真的很兇的罵)
然後把同學的利益放在最前
要讓他知道「老師也不想罵你,但你讓同學無法上課」
接著,等到全班一片安靜的時候,再開始講道理
(道理誰不知道?但是一直講會讓他們稍有警惕的記在心中「老師討厭我這樣做」)
順便讓其他人也能知道,「這樣做是不對的」
                                                                               
最後,在班上理性的結尾「我相信下次你不會這麼做
你要讓他知道老師依舊是對他有信心的、沒有放棄他的
也同時讓全班同學知道你的底現在哪
                                                                               
下了課,你可以叫犯錯的學生過來,請他幫你拿麥克風回辦公室
其實只是要安撫並順順他的情緒
用點感情(或是勾著他的肩膀)問他「你知道老師為什麼生氣嗎?」之類的
然後跟他閒話家常、聊聊班上、聊聊他自己
要走的時候,眼睛盯著他,堅定的告訴他「以後不可以,要不然老師會很生氣跟失望
然後拍拍他讓他回去


雖然以上的方法非常麻煩,但只要有一次兩次這種狀況,處理得當的話
通常那個班就已經被你收服、並且知道你的底線
有的時候甚至會跟那些犯錯的學生建立起很好的關係
還有犯錯過的學生最後反過來幫我管班上秩序的


說實在,我從來不會因為他們不抄筆記而處罰
但是我們班每個同學(真的是每一個)上我的課都會抄筆記
上其他老師的課也會有超過3/4的人抄筆記
                                                                               
我給他們的觀念是「抄筆記是你們自己的、基測是你們的、不是老師的」
「你們考上建中北一女老師不會加薪、你們沒學校念、老師不會扣薪」
就是要告訴他們「It's your own business.」
                                                                               
另外,用感情攻勢(我很愛裝可憐)
我說「冬天的時候,老師為了要抄筆記給你們,寫黑板寫到皮膚都裂了」
「平常,你們打個板擦就覺得灰很多,更何況老師每天都在吸」
「老師拼命是為了什麼,都是為了希望你們能好好學習」
久了,學生真的偶而會賣你個面子,動筆抄筆記
                                                                               
然後,等到他們養成習慣,你根本不用說,只要你一寫黑板,他們就會拿出筆記本
學期末,可以把他們的筆記收過來看,寫的很好的,可以記個嘉獎或是請杯飲料
說真的死都不抄的人,我覺得也不用懲罰他們
只要讓他們知道「你將來要為你現在的行為負責」就好


我跟您完全相反,我每天早自習固定會檢查作業
所有的作業都檢查,連美術、家政、只要有抄在聯絡簿上的我都會檢查
只要有人作業沒寫,今天就不用下課,只能留在座位上補作業、補到寫完為止
要上廁所、買早午餐要由股長陪同
真的到放學還沒寫完,我會陪他們一起寫
                                                                               
一上,班上就是有小朋友不寫作業,我就每天陪(很累就是了)
邊陪邊打電話去念家長「我又不是他們的父母,為什麼我要陪他們」
(我真的這樣講,家長也很不好意思)
                                                                               
陪到學期中間,我才發現他不寫作業是因為他家沒有功能
爸媽永遠都打牌到半夜才回來,後來可能是因為同情、也可能是因為責任感
有次我買了晚餐給他吃,繼續陪他寫
他吃飯吃到一半大哭(一個算是「麻煩小孩」的男生)
我看到他哭的時候忽然有種「我知道我終於解脫了」的感覺
果然,從那天開始,他每天都把作業寫完
                                                                               
所以,其實小孩作業不交,端看你用什麼方法去處理
我是用最笨的方法--「自己陪」,雖然很痛苦、很浪費自己時間
但到了現在一下,我們班幾乎每天功課都會寫完
那些偶而忘記帶功課回家、或是忘記寫的小孩,都在2人以下
而且通常一節下課就能完成


我們班聯絡簿我也管很嚴,沒簽名、分數沒寫、沒超完整,聯絡簿就不合格
每天聯絡簿都會有分數,全部都完整就是100分,少一項扣10分、錯字扣1分
只要聯絡簿不到80分就不合格,會在全班抄完聯絡簿放學後,他們才會拿到
所以會比別人晚放學(對某些國中生來說,這很痛苦)
                                                                               
要是有發成績單,我會要求家長一定要簽名,要是隔天我沒看到簽名
我會打電話請爸媽來班上簽、順便向爸媽告狀小孩的事(這會讓小孩覺得很丟臉)
要是爸媽沒辦法來,我就等放學後陪小孩回家、再去他家找家長簽
(家長會覺得很不好意思)
最後,你就會如期達到你要的目標

這段有某些部分,我不太認同
我從來不會覺得自己是神,但是我很清楚的感受到,我的言行對孩子影響很大
                                                                               
我對我們班科任老師很有禮貌,不是因為我怕他們,
而是我要孩子知道「連導師都尊重科任老師,小孩當然更要尊重老師
我跟他們說不准遲到,我每天會在很早的時候出現在班上、幾乎也是最後一個走
反正「你希望他們變成怎樣的孩子,你就要自己帶頭去做
                                                                               
當然,完全不能否認的是、家長與資訊媒體等對他們影響很大
但至少你要讓他們知道「在學校我就是你的媽」
我罵他們全都是以他們為出發點,從來都不是因為自己心情不好遷怒於他們
然後相信自己真的會影響學生,他們也真的感受的到老師的付出
                                                                               
我們班有兩個很麻煩的小孩,國一開學就給我翻牆、抽煙、打架
後來才發現他們在小學就是這樣了
但是我用盡了耐心與時間去陪他們,跟他們一起吃飯、一起聊天
聯絡簿我永遠回的比他們多
當他們出了事情(例如別班有人放話要打他們)我會幫他們去別班調解
因為我跟他們說「你們有事、老師會幫你們處理,幫你們解決」
我也真的這樣做,讓他們對我有信任感
                                     你的付出,小孩真的知道
後來,有次我罵了學校另外一個在走廊飆髒話的大條
結果聽說那個大條要來嗆我(OS:人本你在哪,這樣就要嗆老師....)
結果我們班的小孩居然跑去跟大條說「你敢嗆我們老師你就完了」
(雖然這樣暴力的言語我很不喜歡,但是說真的我有感動到...)
當他們把你真的當作學校的媽,他們所做的一切都會顧慮你
                                                                               
看到這邊,真的是很抱歉,很長的一篇文章
也許有些作法版上各位先進或有不認同,也請各位多指教了。
                                                                               
我真的是個要求很多、很機車、很麻煩、很龜毛的老師
但是我真的把每一個學生當作自己的小孩在教
家訪到晚上10點,連晚餐都沒吃;晚上11點陪著小孩不見、在哭的媽媽四處找人
其實你付出了多少,不要說孩子看的到,家長也看的到
                                                                               
我們班的家長非常的挺我,只要一有狀況,大家會一起幫忙
我們的家長有通訊網、還會到學校來跟學生演講
家長會出席的人數也總是全年級最高的
現在這個年頭,要教小孩、真的要跟家長關係打好
家長站在你這裡,你會事半功倍
                                                                               
老師,雖然很辛苦、但也有很多樂趣
我把教育看做我的「志業」、而非職業
我深知一個老師的影響有多大
我深知我愛我的孩子、我也可以肯定的說「他們愛我」
雖然要做到這樣,需要很多的時間、精力、耐心
但是相信一個成功的班、貼心可愛的學生
會讓你覺得未來是有希望的。
                                                                               
「教育無他,愛與榜樣」

                                                                               
對我們來說,學生一屆又一屆,他們只是你教書生涯的其中三年而已
但是,對他們來說,他們的國中生活只有一次,就是在您手中的這三年。
                                                                               
版上的老師們,一起加油吧:)


我個人是覺得帶班最重要的是靠「心」
雖然結婚後可能時間比較少了,但是可以付出一樣多的關心和愛心
你可能無法陪他寫作業寫到太晚,但是你可以利用早自習、午休、下課
養成他寫作業的習慣
                                                                               
至於其他家訪或是半夜三更找小孩這種事
畢竟不常發生,一學期頂多幾天而已(目前看來是這樣拉XD)
我想要是能取得家人的諒解,甚至可以請另一半跟你一起去
還能分享這「特殊」的樂趣呢!
一開始,我就有把我的規則告訴他們「不准抄作業」,
被我發現的除了作業重寫或抄一遍之外還會以校規來處理(記警告)
不過,小孩就是小孩嘛,怎麼可能每個人都做到
                                                                               
平常除了可以突襲檢查之外(例如提早20分鐘到班、檢查已到班的功課)
另外就是出其不意的來點小考
尤其是數學這種需要動腦、但又好抄的科目
能用考試來了解他們是否真的是自己寫(非常的準)
題目完全就是他們的作業,一試見真章
                                                                               
另外,找幾個「心腹」學生很重要
讓他們默默的觀察班上,幾乎所有的事件你都能從他們那裡問出來
當然包括哪些人抄作業
                                                                               
後來我們班的小孩不太敢抄作業、但他們會「猜」作業
也就是寫選擇題時為了節省時間或是敷衍老師
ABCD.1234等之類的亂猜(是有寫啊!只是是亂猜的)
為了避免這樣的情況,我還是定時小考,例如馬上抽幾題他們的作業來考
要是被我發現他們根本在亂猜,我就會讓他們罰抄
有的時候是整張考卷、整篇回家作業
                                                                               
除了消極的罰抄,另外還是跟他們講道理
告訴他們寫作業或講義是為了他們自己好
講義錢很貴、爸媽工作很辛苦、老師知道你們亂猜會很難過…等等
反正,能聽得進去、聽得懂的人就會好好去寫
真的存心要敷衍你的,除了消極的考試罰抄之外、也只能無奈的隨他們去了
還是一句老話:「It's your own business.」
                                                                               
                                                                               

                                                                               
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