2008年1月8日 星期二

教師專業評鑑

打打打,
因為專業評鑑又要開始了。

思考著,這樣的專業評鑑真的適合嗎?
到底可以讓老師成長嗎?
是否會淪為資料堆砌?

幾個表單,
就是需要繳交的文件。
把以前的檔案「複製」、「貼上」,
成為另一個新的檔案,
這樣,就真的成長了嗎?

做完之後,
有一點被硬信的反思,但是之後的發展,
仍然有待觀察。

2008年1月7日 星期一

堅持讀書:麥田捕手

期末了,總是一團混亂:
期末成績、成績單、評語、教師評鑑資料、寒假作業、還有一張國語考卷等著我出,
不過呢,大考大玩、小考小玩、不考不玩的精神,
又加上我已經有一陣子不知道在忙什麼雜事,居然書都沒有翻頁。
因此,就毅然決然的拋下應該出的考卷,前往圖書館。

每次,到達圖書館的時候,濃濃的書香味就會撲鼻而來,
因為這樣的舊書香,害我每次都很像在圖書館上廁所......
還了上次借的風之影,
拿了幾本找到的經典,
就匆匆離去了。(其實是要回家上廁所)

今天看的一本書是「麥田捕手」,
很特別的一本書。
一個不知道自己在做什麼,
心中一堆疑惑和不安的少年,
在外邊流浪幾天的心路歷程。
早個幾年,我也是這樣徬徨的心態,
但是現在目標確立了,
看過雖然某個地方被震動,
但是,
那往日卻離我很遙遠。
適合很深入的國中生看。
只是,需要很有帶領技巧的老師,
相信會帶出不知所措的感覺,
讓他們從迷惘中走出來。

2008年1月4日 星期五

小三的除法教學

剛接這個三年級班級的時候,
就覺得反應比較慢,
你說過的話請他再說一次,
居然很多孩子說不出來......
我就知道情況不妙了。
                                                                               
在進行除法教學的時候,
隔壁班的老師說風行草偃,
一下子就OK了,馬上還進入其他的部分。
                                                                               
可是我卻一直奮戰著。
一點進度都沒有。
我想原PO的版本應該和我們學校都是一樣是康軒的,
我覺得原本康軒的編排就有點雜亂,
例如有餘數的部分他們比較難以接受,
通常都是放在最後,
等除法運算成熟再說。
而第二次月考的範圍簡單,
第三次卻很艱難。

不過說歸說,
最根本的問題還是在於怎麼樣讓他們懂。
其中我還遇到家長的壓力:「隔壁班的數學成績怎麼比我們班好?」
                        「隔壁班老師都會印考卷」
                        「隔壁班的老師天天都有數學練習」
                                                                               
 月亮是別人家的圓,成績比較好,因為人家整班程度很齊,
 都會印考卷,除法基本都不穩,印考卷一定滿江紅
 天天都有數學練習,我們也有,還更多,怎麼會不知道
                                                                               
 ......還好現在已經落幕了。
                                                                               
                                                                               
先來分享這次除法我的教學,
發現不懂之後,尋找很多方法,
結果成效還不錯,就是不知道月考會不會又忘掉......
                                                                               
一、觀念

在一開始,
我會很注重他們對於除法算式的意義:
有多少(84)平分給幾人(4)每個人平均分到多少(21)分了多少(先分了8個十
,又分了4個一),剩下多少(沒有剩下)
每座一題就要他們在自己說明一次,
才不會不知所以,到時候遇到文字題就慘了。
                                                                               
                                                                               
                             21
                           ----------
                    4    -   84
                       -     8
                             ---
                              4
                              4
                             ---
                              0


二、具體物
                                                                               
發現如果有問題,就是在百、十、一
還分不清楚的時候
馬上就拿出錢幣
做做看
你看有八個十元,當然要從十元先分,
如果分到最後有剩十元的時候,因為不夠分,
所以總不能把時切開,要把他通通換成一元的,
再分一元的
一再重複一再重複,
情況明顯好很多,
一邊說明,在一邊和除法算式連結起來,
小朋友真的就懂了。
剩下幾個孩子的時候,就在紙張上自己畫錢幣自己分分看,
加入這招之後,情況明顯改善
                                                                               
我覺得識因為有些孩子的發展還沒辦法進入部分和全體運思、抽象思維不足
那老師只好加強他們的具體到抽象的橋樑


三、大量練習
                                                                               
懂了之後就要大量練習
我剛進入除法的時候
發現連九九乘法又忘記了(天啊)
所以每天就有一個班長在台前帶大家背
被完9的時候就要抽問9*( )=81
抽到了人要三秒之內回答
沒有回答出來下課要到黑板的號碼前面背3輪
後來再加強版:9*()最接近56?
後來學生的速度就加快許多,
也比較有信心不會給我亂寫
                                                                               
每天有有數學的功課,如果寫計算就是32題
不然就是抄在格子簿上16題
隔天一定馬上檢討對答訂正
確認都會了再會進入下一單元
 
小朋友的發展較慢,
我覺得急也沒有用,
後來我自己檢討自己,
當老師更加暴怒時,
小朋友會越退縮,
像我就很久沒有誇獎小朋友很棒了,
識值得檢討的地方。
                                                                               
現在數學不懂,不代表以後不懂,
以後不懂,不代表就是差勁的孩子。
還是要給予鼓勵,
如果他很認真學,
還不瞭解,
我就會拍拍他,
說「老師知道你已經盡力了,而且已經有進步了」
不要給他太多壓力和負面語言,
不然我發現他就越來越不懂了~
一點自我反省,和你分享~

p.s.我們這邊倒是學了很好,
    向這一題我是這樣教的:
    媽媽有一些錢,買了一個333元的禮物後,剩下666元。請問媽媽原來有多少錢?
                                                                               
    算是填充題要列的意思識要依照題目來列式
    我們要依照題目喔
    媽媽有一些錢知道有多少嗎?
    不知道,所以寫()買的一個333的禮物
    所以是用掉()-333=666剩下666元
                                                                               
    再用數線、直觀去講解(程度好的孩子)
    程度較差不懂的孩子就會引領他們去想數子的大小關係
    像上題是大-小=小
    原來的錢一定比花掉的、剩下的多
    那我們現在要求大的
    所以要把兩個小的加起來
    到目前為止情況都很OK
    給你做參考囉
                                                                               
    重點是一定要他們說出誰大誰小



2008年1月1日 星期二

宛儒小日記登上國語日報

{###_happy3224/16/1149520131.jpg_###} {###_happy3224/16/1149520132.jpg_###} 超級爽的啦!
沒想到十月投的稿子,
本來無聲無息,現在居然上報了,
讓我很驚訝又很高興!
爽!

每天改功課改到五點的代價,
怎麼說呢?
選擇我所喜歡的,
堅定我所選擇的。
說起來簡單,
做起來真的好難!

我想,
我需要多一點的智慧,
多一點的耐心,
多一點的堅持,
多一點的相信!

我一定可以做到的!加油!