2007年12月31日 星期一

老師之斷尾逃生術

「每個爸爸媽媽心中,他的孩子都是最棒的!」
雖然這句話很美麗,卻苦了我這個當老師的!

如果再家上這句話:「望子成龍、望女成鳳」
我的地獄就比文字世界更艱難了。

每個孩子都有他的制限、發展程度、要識他的發展程度給予適合的教材、不要強迫他.......

對對對!大家都認同以上的道理,只是這些一定都不可能是我的孩子!

嗯,那請問,那是誰的孩子?


班上有幾個數理比較遲緩的孩子,在現階段中還沒有發展得很好,常常都搞不清楚,就連簡單的除法,也可以一教在教,卻還是搞不清楚。因為抽象的概念,我在台上教得很急,來自家長的壓力,孩子聽得很勉強,來自發展上的桎梏。兩邊努力痛苦的拉据著。

怎麼告訴爸媽他最不喜歡聽到的答案?
學校的資深老師告訴我一些斷尾逃生術:

<1>
已經進行了一些補救措施,或是實際的行動表示,再告訴家長,我和其他的老師討論過後,這孩子「大隻雞慢啼」,所以需要一些時間給予成長。

貴家長平常比較和他接觸較多,所以會比較知道什麼方法比較可以加強,如果有什麼方法,再麻煩通知。

<2>
找個著名的智力測驗。

<3>
學期初進行家庭訪問。見面三分情。

<4>
定時電訪,這樣的家長就是需要多一點關心。



從教學以來,每一屆都有這樣的學生家長,雖然這學期剛遇到大魔王的時候,會比較覺得挫折,因為我真的很努力帶好這一班的學生,卻因為這樣而有挫折感,唉!挫折都是來自家長。
不過,回想起以前遇到最高等級的大惡魔之後,現在就覺得現在的小惡魔不算什麼,也許等到我以後再回過頭來看到自己的這篇文章,也會覺得,那些都已經隨風而逝,不足為外人道了。

感謝學校的資深老師!

 

2007年12月30日 星期日

風之影讀後感

這是今年教學的第一篇文章,
剛剛才把【風之影】看完,
總覺得這樣的暢銷小說,
還好我沒有真的去買。
你知道的,
有時候,人總會陷入「從眾效應」,
大家看的,心裡雖然知道也許不怎麼樣,
但也會去看看,消滅心裡的不安全感是吧?

總的來說,這一本風之影,
在結構上頗為特別,
但是其他的部分就是亂倫、親生兄妹相戀、歌劇魅影、新夜半歌聲加總,
似乎沒有什麼了不起。
看完之後,
心裡卻沒有什麼別的感覺,
書啊,有時候,也要看和主人的那種生命化學反應,
不知道是不是我的生命歷程還不深,
真的沒有什麼太多的感覺~
以上~

2007年12月27日 星期四

喜事~上報囉~文章:第一年教的學生

從來以來,
我對於「余少也賤,故能多鄙事」很有感覺,
因為,我就像這句話所說的一模一樣。

做過賣衣服小姐、擺過地攤、家教、助理、系辦工讀生、安親班老師、圖書館工讀生、投過稿......

我自覺沒有超乎人的能力,只是缺少金錢,尤其是每當困頓的時候,就會拿起我的筆,一筆一筆的把我所想的、有用的寫下來。

每次我的一個小小目標要達成的時候,不知怎的,我就會面對失敗和挫折。就有點像是堆骨牌的人,那好不容易已經堆到最後一塊了,卻都總是不等完成,就已經摧毀了。

記得大三的時候,我的筆記本裡,密密麻麻的記著的不是約會、不是舞會時間、更不是聯誼出遊日期,都是計算機中心開放的時間,沒有電腦又需要獎學金的我,計算機中心和圖書館就是我第二個家,磁片曾經壞掉,一萬個字要重新打過,借宿朋友家,所以,我想要一台電腦。

每當我存到三萬,需要借錢、學費、、、、、、一而再、再而三的,就會一直出現。還記得那天我哭倒在你的懷裡,也許是因為這樣我現在才會這樣的茁壯吧?!

第一篇上報的時候多興奮啊!寫的還是暑假打工的經驗,淨賺1800,從此以後,就成了我的第二職業了。

這次已經忘記是第幾篇了,寫的是漢文的故事,還要繼續加油,繼續累積我的金錢!不要再過以前的日子了!

2007年12月25日 星期二

校外教學作文教學流程

我教的是校外教學,
所以在前一天我還先出一篇的日記,要寫校外教學前的心情。
就可以順利寫第一段。我會規定日記的字數,不夠的人就要重寫。

    從開學到現在每週兩篇,
    小三可以從一面(約120字),加上標點寫到兩面,
    這次寫校外教學更可以寫到3、4面的日記。
    
    建議先整體大綱說明一次,(因為小三比較不熟悉綱要分段,所以老師可以引導)
    再一段一段細細說明,說完一段寫一段,
    並且把把重點關鍵字寫在黑板上,
     要求也要寫在黑板上。(例如要看到譬喻、感覺)
     經過這樣之後,
     我們班的孩子寫出來都不錯,
     至少沒有離題及不知所云或是想很久不知怎麼下筆。
     我把流程整理一下:
                                                                               
                                                                               
       題目:小人國校外教學
                                                                               
       事先:寫一篇日記記錄期待的心情
             發放學習單說明要注意的重點(不然孩子們就會忘光光走馬看花)
             當天在寫一篇日記
             班級上先播放照片引起回憶
             給予範文數篇(國語日報)
             討論整篇大綱
             一段段說明、一段段批改,有錯立即訂正才不會馬虎
             寫成四段成一篇文章
             如果還要更好,批改完再請學生重抄一次,知道老師要求批改如何訂正

平常可做的練習:
             每週兩篇日記
             一篇心得(練習怎麼說明感覺想法)
             一週念3.4篇國語日報給家人聽(要簽名),熟悉文章語感、結構、敘事
             發表閱讀大意
                                                                               
                                                                               
                                                                               
       是很花時間,但是總比5.6篇寫的很爛一再重複好,
       這樣批改才有意義。
                                                                                
       
                         

2007年12月18日 星期二

研習:讀報教育

參加讀報教育,確實有許多新的想法。

<遊戲>
1.可以利用三個提示來讓孩子尋找新聞,例如:版面、標題、內容。
2.語詞找家人:九宮格,中間可以利用同一個字,填出許多相關的語詞。
3.成語遊戲。


讀報教育大約半世紀前起源於美國(1950),而且希望拿整份的報紙為教材,可利用在許多的科目上。因為整份報紙來說會比較整體,可訓練孩子去蒐集、過濾資料的能力。

在推動讀報教育的時候,盡量要選擇「質報」為教材,所謂質報,就是要重視內容、價值,而非「量報」(重發行量)。

報紙有許多的優點,例如生活化、生活化教材、有吸引人的地方、多元素材、適合各科的科目,勝過單一的教科書。

推動讀報教育之後,發現孩子在綜合表現、解讀能力、媒體識字率上都相對成長許多。並且,在師生關係上,也因為會有共同的話題、澄清價值而更有相同的想法。

在推動讀報教育之前,首先最好先由圖像式的新聞,例如星期天的大千世界、地圖、充氣式的地球儀來增加世界觀。

再者,小小播報員,可以讓他們念大千世界,來票選有趣的新聞。

利用5W1H,閱讀HAPPY NEWS,更可以讓孩子有更宏觀的世界觀。
例如:地圖(白)先寫上新聞有關字眼,再進行剪報。

認識報紙,解析語文,加強語文。

認識報紙:
版名及內容(因為像小抽屜一樣)
報頭
每日精選
報眉
頭條新聞(看新聞標題)要一欄一欄的讀(全班一起讀一篇)
圖說(什麼人......做什麼事.......)
廣告(可以探討登廣告的原因)
專欄(附刊頭,例如日日談)固定時間會刊登,兩星期一循環


發表人  主題   提問、感想、意見
例如大阪地區的清水小學,製作標題後貼上剪報,說明(給予工具、架構)
寫心得、討論

票選好文章
讀一篇文章給爸爸媽媽聽
仿做、看圖作文、童詩猜詩名、後面可以放很多詩(增加詩的閱讀)
仿作:詩的聯想、0的聯想、1的聯想

林良,朗讀、看圖說故事、寫寫畫畫、照樣造句、配對(圖文)、
寫出選擇這張報紙的原因
朗讀並寫出
心得
下標題




2007年12月12日 星期三

校外教學準備篇

每次說到校外教學啊,
就需要做個記錄一下。

尤其今年大班又是三年級,
寫一下流程:

出發前先預告:先在班級上放置校外教學的DM,
引領學生去先行閱讀校外教學目的地的各種遊樂設施、地圖等。

分組(視情況分組,將比較散漫的學生分散到各個小組裡)
分配座位(會暈車的調往前面座位)

發放校外教學注意事項:

一、到校時間、集合時間地點、回程
二、聯絡電話
三、攜帶物品
       身穿衣服(調查一下當天校外教學的氣象報告)
       攜帶物品(會暈車請提早服用暈車藥)
       筆記本和筆(書寫學習單用)
       手帕和衛生紙
       水壺(不帶汽水有氣的飲料)
       最多帶200元
       糖果、餅乾(勿帶太多,以免增加負擔)
       輕便雨衣、雨具(以防下雨)
       保暖衣物
       要留空位,以免餐盒裝不下   

      不能帶MP3、電動玩具、手機


       說到這裡,其實有點感慨,班上的天兵一堆,一共有四隊,結果有三隊有隊不成隊,各自離隊,還有一個背包丟掉,一個背包不見,一個擅自回到遊覽車上還脫掉衣服脫到只剩一件。

       真是一堆天兵,讓我覺得很無奈!總覺得這一班比三甲還要迷糊、呆頓,只是這樣的情形也差太多了吧?!

      只是,教育也只是這樣的,只能盡力了!
 
      
    


2007年12月11日 星期二

風風雨雨

好不容易,感冒快要好了。
心裡也感覺,也許要雨天晴了。

這些日子以來,有一些事情一直在發生著,
許多都是辛苦的事情,
許多都是心酸的事情。

但是,現在覺得,我太在乎別人感覺了嗎?
我要自己好好想想。

幸虧,
在這些事情當中,
都遇到貴人,
可以幫我一把、提攜我一把,
讓我可以順利的度過,
而不至於受太多的傷害。

感謝我的貴人們,
感謝幫助我一把的人們,
因為有你們,
我對教育的熱情又再度的回來,
也許前方的狀況還有很多,
但是,
問題總會解決,
而明天,
又將是另外一個新的一天!



p.s.打一篇通知單(心得、數學、讀報、學科競試)
      最後:有問題請和老師聯絡。

2007年12月4日 星期二

又感冒了

所以,網誌又開始黯淡了,哈!
每天,要堅持一件事情並不是簡單的事,
對自己的承諾,
就要做到!