2007年5月5日 星期六

教學分享:作文

是說,這個禮拜要來個比較嚴肅的分享,還要交出電子檔,
好吧!嚴肅些來看看吧~!



教學分享-作文、數學 林怡辰 96年5月9日於社團國小



一、 基本功



1. 閱讀:寫十贈一推動方式,從心得中多提升思考深度(實物:心得)

2. 閱讀:希望閱讀推動方式(實物:閱讀護照)

3. 閱讀:以長篇小說(波特萊爾大遇險、電影欣賞、倪匡、少年小說)引導學生加深閱讀深度

4. 剪報:從閱讀到方塊文章的過渡

5. 日記:每天小日記(實物:聯絡簿)

6. 日記:每週兩篇500字日記,修結構、錯字、交流想法,從以前到現在回顧(實物:上學期日記)

7. 造句:造完整句(查字典)、句型練習、複句、照樣造句(實物:查字典簿、課本、習作)

8. 段落:練習欣賞文章架構、抓出文章重點主旨(實物:課本、預習單)

9. 修辭:每課找修辭

10. 成語:每天成語造句、每課相關成語、成語故事(實物:聯絡簿、直行本)

11. 大意:閱讀技巧訓練(實物:預習單)

二、 實際教學



1. 先教開頭及結尾法(鳳頭豬肚豹尾,好的開始佔上風,實例:邦宇-媽媽)

2. 大綱教學(作文計畫):從大綱看邏輯、時間順序、稍微討論內容、大綱可以決定文章好壞

3. 作文材料單(實物:作文材料單)

4. 引導一節課至二節課(初學者:實際寫過的文章範例)

5. 動筆(一段一段修)

6. 批改

7. 重新謄寫:自我重新檢視進步的機會

8. 實例:閱讀心得、城鄉交流、媽媽、運動會及日記

三、 其它



心得:作文能力非一日可及,需要各方面配合。

目前還未具有一般五年級的作文能力,尚須努力。

推動困難:沒有足夠的時間可以一週寫一篇命題作文及創意作文(學測)






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